¡Hola a todos!
Hoy voy a realizar mi undécimo comentario sobre la clase de proyecto integrado.
El comienzo de esta clase fue muy gracioso ya que vimos un video donde dos alumnos no dejaban exlicar la lección al profesor que cabreado le dió una torta a uno de los alumnos.
Despues estuvimos dando nuestra opinión sobre el ataque a Berlusconi y para los que no sabían del tema Miguel se lo explicó.
Luego nuestra compañera Estefanía nos enseñó el burka con el que ella haría la performance.
Despues de esto Miguel nos dijo cual sería la fecha límite para entregar el trabajo de la mujer y como hay que hacer el trabajo sobre la navidad del proyecto eTwinning. Refiriendose a este proyecto Miguel nos enseño una de las tablas sobre los precios de las comida realizado por el grupo 21.
Luego Miguel nos puso un power point sobre un hombre que realizaba dibujos de animales. Ya al principio de este power point me impresiono mucho los dibujos, ya que estaban muy bien hechos, pero cuando al final ví que los había hecho con la boca me impresionó mucho más.
Para terminar la clase seguimos viendo la película Como agua para chocolate.
¡Hasta el próximo comentario!
domingo, 20 de diciembre de 2009
viernes, 18 de diciembre de 2009
P.I. 11º
Saludos a todos y a todas,
Hoy voy a realizar el comentario de la clase 11 de proyecto.
Al empezar las clases vimos un video en el que unos alumnos se estaban peleando, y el profesor les llamó la atención, pero ellos siguieron, y entonces el profesor se volvió y le dio un guantazo a uno de ellos.
En segunda lugar comentamos el ataque que ha sufrido el presidente de Italia, por parte de una persona, la cual le tiro una estatuilla de la catedral de Berlín.
En tercer lugar Miguel nos dijo que el próximo día debemos enseñarle lo que llevemos hecho del trabajo de la mujer, que realizo con mis compañeros y mi compañera de este blog.
En cuarto lugar, nuestro profesor nos recordó lo que tenemos que hacer en el próximo trabajo, que tenemos que hacer con nuestro o nuestra compañero o compañera de Bulgaria, Francia, Portugal y de la clase de sociales. Y tambien nos dijo que la fecha tope para entregarlo es el 13 de enero de 2010.
Luego cometamos una de las tabas de la lista anterior (trabajo anterior que hicimos con nuestra o nuestro compañero o compañera de la clase de sociales, de Bulgaria, de Francia y de Portugal).
Cuando terminamos de comentar la tabla vimos un power point, llamado El arte de Douy Landis. El power point estaba compuesta de dibujos de animales como:
Los ojos de un tigre.
Un águila.
Un buho.
Un leopardo.
Un oso panda.
Todos los dibujos estaban echas a lápiz.
Los había dibujado Douy Landis con la boca, porque no tiene manos.
Los dibujos eran muy bonitos y reales.
El resto de la clase estuvimos viendo la película Como agua para chocolate.
Y esto es todo por hoy, hasta la próxima semana.
Hoy voy a realizar el comentario de la clase 11 de proyecto.
Al empezar las clases vimos un video en el que unos alumnos se estaban peleando, y el profesor les llamó la atención, pero ellos siguieron, y entonces el profesor se volvió y le dio un guantazo a uno de ellos.
En segunda lugar comentamos el ataque que ha sufrido el presidente de Italia, por parte de una persona, la cual le tiro una estatuilla de la catedral de Berlín.
En tercer lugar Miguel nos dijo que el próximo día debemos enseñarle lo que llevemos hecho del trabajo de la mujer, que realizo con mis compañeros y mi compañera de este blog.
En cuarto lugar, nuestro profesor nos recordó lo que tenemos que hacer en el próximo trabajo, que tenemos que hacer con nuestro o nuestra compañero o compañera de Bulgaria, Francia, Portugal y de la clase de sociales. Y tambien nos dijo que la fecha tope para entregarlo es el 13 de enero de 2010.
Luego cometamos una de las tabas de la lista anterior (trabajo anterior que hicimos con nuestra o nuestro compañero o compañera de la clase de sociales, de Bulgaria, de Francia y de Portugal).
Cuando terminamos de comentar la tabla vimos un power point, llamado El arte de Douy Landis. El power point estaba compuesta de dibujos de animales como:
Los ojos de un tigre.
Un águila.
Un buho.
Un leopardo.
Un oso panda.
Todos los dibujos estaban echas a lápiz.
Los había dibujado Douy Landis con la boca, porque no tiene manos.
Los dibujos eran muy bonitos y reales.
El resto de la clase estuvimos viendo la película Como agua para chocolate.
Y esto es todo por hoy, hasta la próxima semana.
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Otro más...
¡Hola a todos!
Bueno, como ya es costumbre, voy a comentar la clase de ayer de Proyecto Integrado.
Ayer, cuando llegamos a la clase había una imagen proyectada que nos indicaba la primera nota del segundo trimestre. Dicha nota correspondía al anterior comentario.
Luego, Miguel nos dijo que nos iba a enseñar un video para después comentar qué nos parecía. El video era sobre dos chicos que estaban en una clase jugando y pegándose de broma mientras el profesor explicaba en la pizarra.
Como el profesor estaba harto de que los chicos estuvieran jugueteando y no atendieran se volvió y le pegó a uno un guantazo. Bueno, mejor dicho un buen guantazo.
Como podréis imaginar la clase entera se rió .
Luego nuestro profesor nos comentó si habíamos oído en las noticias la agresión a Silvio Berlusconi.
Algunos la habíamos oído, pero Miguel nos contó que había pasado para que lo supieran aquellos que no habían oído la noticia.
Cuando terminó de explicar esto, comentó que la violencia genera violencia y que nos debemos respetar.
Después de comentar esto, también comentamos otro caso en el cual el que llevaba las de perder era un profesor.
Resulta que una niña estaba jugando en el patio de su colegio,pero como había obras al lado, el profesor le dijo a la niña que se retirara de allí porque le podía pasar algo. Como la niña no le hizo caso, la cogió del brazo y la alejó de allí.Esto fue visto por una persona que se lo dijo a la madre de la pequeña que se puso furiosa y fue al colegio queriendo agredir al profesor que lo único que había hecho era su deber.
Como consecuencia de este tipo de conflictos, hubo una manifestación en nuestra provincia a la que acudieron muchos profesores, pero laadministración no les hizo mucho caso.
Después de hablar sobre estos casos, Miguel nos leyó las instrucciones del trabajo de eTwinning de la comida en Navidad.
A continuación nos preguntó a las niñas que como llevábamos el burka y yo que lo llevaba en la mochila se lo enseñé y me lo probé para que mis compañeros vieran como era.
Luego vimos el trabajo de la lista de la compra de uno de los blogs y un PowerPoint sobre un hombre que pintaba dibujos con la boca.
La última parte de la clase la dedicamos a ver la película “Como agua para chocolate”.
Bueno y esto es todo sobre la clase de ayer.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos,Estefanía.
Bueno, como ya es costumbre, voy a comentar la clase de ayer de Proyecto Integrado.
Ayer, cuando llegamos a la clase había una imagen proyectada que nos indicaba la primera nota del segundo trimestre. Dicha nota correspondía al anterior comentario.
Luego, Miguel nos dijo que nos iba a enseñar un video para después comentar qué nos parecía. El video era sobre dos chicos que estaban en una clase jugando y pegándose de broma mientras el profesor explicaba en la pizarra.
Como el profesor estaba harto de que los chicos estuvieran jugueteando y no atendieran se volvió y le pegó a uno un guantazo. Bueno, mejor dicho un buen guantazo.
Como podréis imaginar la clase entera se rió .
Luego nuestro profesor nos comentó si habíamos oído en las noticias la agresión a Silvio Berlusconi.
Algunos la habíamos oído, pero Miguel nos contó que había pasado para que lo supieran aquellos que no habían oído la noticia.
Cuando terminó de explicar esto, comentó que la violencia genera violencia y que nos debemos respetar.
Después de comentar esto, también comentamos otro caso en el cual el que llevaba las de perder era un profesor.
Resulta que una niña estaba jugando en el patio de su colegio,pero como había obras al lado, el profesor le dijo a la niña que se retirara de allí porque le podía pasar algo. Como la niña no le hizo caso, la cogió del brazo y la alejó de allí.Esto fue visto por una persona que se lo dijo a la madre de la pequeña que se puso furiosa y fue al colegio queriendo agredir al profesor que lo único que había hecho era su deber.
Como consecuencia de este tipo de conflictos, hubo una manifestación en nuestra provincia a la que acudieron muchos profesores, pero laadministración no les hizo mucho caso.
Después de hablar sobre estos casos, Miguel nos leyó las instrucciones del trabajo de eTwinning de la comida en Navidad.
A continuación nos preguntó a las niñas que como llevábamos el burka y yo que lo llevaba en la mochila se lo enseñé y me lo probé para que mis compañeros vieran como era.
Luego vimos el trabajo de la lista de la compra de uno de los blogs y un PowerPoint sobre un hombre que pintaba dibujos con la boca.
La última parte de la clase la dedicamos a ver la película “Como agua para chocolate”.
Bueno y esto es todo sobre la clase de ayer.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos,Estefanía.
martes, 15 de diciembre de 2009
11ª clase
La clase empezó con un vídeo muy gracioso, aunque no tanto para el que sintió la gran bofetada pero bueno...
Actualidad: opinión sobre el ataque a Berlusconi. Es verdad eso de que la violencia solo lleva a la violencia y que no soluciona nada, pero personalmente y pecando de malos pensamientos, se lo merecía.
Seguimos con el tema de la violencia en las aulas, hablando un poco de cómo está ese tema en la actualidad. La comunidad de Madrid y, anteriormente, Cataluña, crearon una ley en la que se les reconoce a los profesores en acto de servicio como autoridad pública. Me parece una decisión muy acertada y espero que las demás comunidades autónomas sigan el ejemplo si éste funciona.
Después de estos temas de actualidad, nuestra compañera Estefanía nos mostró su burka. Bueno, el de su compañera Yasmine, pero el suyo es igual. Se lo probó y, siendo sincero, la madre es toda una artista...
Recordatorio del trabajo de "La mujer en el mundo" y nuevas instrucciones para el trabajo de la comida de navidad. Más que instrucciones, aclaraciones. Los dichosos malentendidos... La fecha límite para este trabajo es el 13 de enero del próximo año. Siguiendo con los trabajos, Miguel nos mostró la lista de la compra del grupo número 21. Me gustó mucho, más que nada por la presentación. Es un trabajo claro, no como en mi grupo, que no se sabe si el precio de la leche es el del vino o si el del vino es el de la leche. Todo un caos.
Acto seguido y siguiendo la tradición, nuevo Power Point. En este caso, de los dibujos de Douy Landis realizados con la boca. Realmente impresionantes. Un gran ejemplo de superación.
Y terminado el Power Point, proseguimos viendo la película Como agua para chocolate. De momento está siendo una película interesante. Diferente a las "americanadas" que estamos acostumbrados (o mal acostumbrados) a ver.
Y con esto se da por finalizada la clase de hoy, el comentario no ha sido muy largo pero no puedo extrujar mucho más la clase de hoy, ya que en su gran parte ha sido ver la película que algún día comentaremos cuando la veamos por completo.
Pues... ¡hasta la próxima semana! ¡Que ya será 22 de diciembre!
10ª clase
Bueno... "más vale tarde que nunca" dice el dicho, pero dicho dicho (válgame la redundancia) no me va a devolver los 0 puntos que me he ganado a pulso. Pero bueno, no tiraré la toalla y haré el comentario de esta décima clase, la primera del segundo trimestre.
Para no perder las buenas costumbres, empezamos pasando lista a ver quién había mandado ya las listas de la compra a los compañeros portugueses. La mayoría cumplimos.
¿"Problemas profesores extranjeros"?. Es lo malo que tiene hacer el comentario dos semanas después de la clase, que lees esto y no tienes ni idea de qué era. Para no meter la pata, daré por zanjado este punto.
Siguiendo la clase, hablamos del próximo trabajo para el proyecto eTwinning "Comiendo por Europa". Este trabajo se centrará en las comidas de navidad, ya sea nochebuena o nochevieja. Tendremos que hacer una foto a una de esas comidas, con o sin gente, y tomar nota del menú. De este trabajo se van a encargar los búlgaros y las instrucciones se colgarán en el blog principal. De hecho, ya están colgadas.
Y el momento que todos esperábamos impacientes. Las notas... Nuestro compañero Gregorio se llevó un sustito, pero finalmente Miguel accedió a aprobarle con el compromiso de que el próximo trimestre no cometería el mismo fallo. Creo recordar que hoy estaba en las mismas condiciones que yo en el tema de los puntos... Bueno, esperemos que se ponga las pilas y a final de curso podamos presumir de aprobar todos una asignatura.
Estuvimos un tiempo hablando sobre la noticia de la niña de tres años que presuntamente fue violada por el marido de su mujer, que presuntamente no había sido él y que presuntamente al final ha acabado con ayuda psicológica por los daños causados al resultar que la niña había sufrido un simple accidente... Los medios de comunicación pueden arruinarte la vida en menos tiempo que cambiar de canal. Conclusión: hay que tener cuidado con todo lo que escuchamos al cabo del día...
Casi acabando la clase, Miguel aclaró que el día 22 de diciembre es martes... y que los martes tenemos Proyecto Integrado... Pero como tampoco quiere ser muy malo, lo único que debemos hacer es enseñarle lo que llevamos hecho del trabajo de "La mujer en el mundo" e irnos. Claro está, los que no tengan nada hecho se quedarán toda la clase.
Y ya sí, para acabar, Miguel nos puso dos Power Points. El primero era una metáfora del río Jordán, que alimenta a dos lagos: el mar Muerto y el lago Tiberíades. Uno lleno de vida y el otro lleno de nada. Sólo sal. Esto es debido al estancamiento de sus aguas. El segundo Power Point era de una entrevista hecha a Mª Teresa de Calcuta.
Vistos estas dos presentaciones de diapositivas, acaba la clase.
¡Hasta el próximo comentario! (El cual voy a hacerlo ya...)
11ª Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos.Hoy es el segundo comentario de esta 2 evaluación. El pasado comentario lo puse como la última de la 1ª evaluación pero el 10ª comentario era ya el pimero de esta segunda evaluación.
Este día ha sido demasiado corta porque la mitad del tiempo lo hemos pasado mirando la película "Como agua para el chocolate".
Empezabamos el día con un powerpoint bastante gracioso y un poco violento. Este vídeo se trataba de dos alumnos de un instituto o de una universidad que hacían bromas pesadas que le ponía bastante cabreado al profesor que estaba escribiendo en la pizarra y de la última broma que gastó el compañero se llevó una torta que le sacó del sitio de donde estaba sentado.ç
Al rato Miguel Roa intentó buscar por internet datos sobre Silvio Berlusconi sobre la agresión sufrida el día anterior, pero no encontró nada. Después Miguel dijo a las alumnas de nuestra clase de que si ya estaban hechos los trajes del burkas, algunas sí y otras no. Una alumna de mi clase que se llama Estefanía dijo que ya lo tenía hecho el traje y en su mochila tenía una pero no era suyo, sino de su compañera Yasmina, se la probó y le quedó bastante bien
También aviso de que el martes que viene día 22 de Diciembre que debemos llevar todo el grupo datos sobre por donde vamos en el trabajo de la mujer. Al mismo tiempo también nos recordó que tenemos que hacer unas 5 o 10 fotos sobre una comida especial de Navidad y pasarlo todas esas fotos al búlgaro. La fecha de entrega es hasta el 13 de Enero de 2010.
Durante la charla hablemos sobre la lista de precios según la tabal Francia es la más cara y Bulgaria la más barata.
Miguel púso de nuevo un powerpoint que era bastante impresionante, el título era "Dibujos con lápiz" de Doung Landis. El powerpoint se trataba de una serie de imágenes de animales dibujados con lápiz que estaban muy bien pintados y representado y todos esos dibujos lo hizo un hombre con su propia boca porque no tenía manos.
Al final de la clase seguíamos viendo la película "Como agua para chocolate" hasta que sonó el timbre.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Este día ha sido demasiado corta porque la mitad del tiempo lo hemos pasado mirando la película "Como agua para el chocolate".
Empezabamos el día con un powerpoint bastante gracioso y un poco violento. Este vídeo se trataba de dos alumnos de un instituto o de una universidad que hacían bromas pesadas que le ponía bastante cabreado al profesor que estaba escribiendo en la pizarra y de la última broma que gastó el compañero se llevó una torta que le sacó del sitio de donde estaba sentado.ç
Al rato Miguel Roa intentó buscar por internet datos sobre Silvio Berlusconi sobre la agresión sufrida el día anterior, pero no encontró nada. Después Miguel dijo a las alumnas de nuestra clase de que si ya estaban hechos los trajes del burkas, algunas sí y otras no. Una alumna de mi clase que se llama Estefanía dijo que ya lo tenía hecho el traje y en su mochila tenía una pero no era suyo, sino de su compañera Yasmina, se la probó y le quedó bastante bien
También aviso de que el martes que viene día 22 de Diciembre que debemos llevar todo el grupo datos sobre por donde vamos en el trabajo de la mujer. Al mismo tiempo también nos recordó que tenemos que hacer unas 5 o 10 fotos sobre una comida especial de Navidad y pasarlo todas esas fotos al búlgaro. La fecha de entrega es hasta el 13 de Enero de 2010.
Durante la charla hablemos sobre la lista de precios según la tabal Francia es la más cara y Bulgaria la más barata.
Miguel púso de nuevo un powerpoint que era bastante impresionante, el título era "Dibujos con lápiz" de Doung Landis. El powerpoint se trataba de una serie de imágenes de animales dibujados con lápiz que estaban muy bien pintados y representado y todos esos dibujos lo hizo un hombre con su propia boca porque no tenía manos.
Al final de la clase seguíamos viendo la película "Como agua para chocolate" hasta que sonó el timbre.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
martes, 8 de diciembre de 2009
10ª Clase de Proyecto Integrado
Buenas,
Este ya es el 10º comentario de la clase de Proyecto Integrado, y creo que ya cuenta para el segundo trimestre, aunque estemos aún en el primero. Todo, por haberse adelantado la evaluación.
Bueno, nada más empezar la clase, Miguel nos preguntó a todos si habíamos enviado las listas de la compra a los alumnos portugueses para que ellos se encargaran del trabajo. Creo que todo el mundo lo había enviado menos uno que no pudo por haber estado malo.
Miguel nos comentó que en algunos de los grupos eTwinning había problemas de comunicación entre los miembros, ya sea por fallos de Internet o por problemas personales.
Ya hablado el tema de los problemillas con los blogs, Miguel nos explicó, más o menos, como sería el siguiente trabajo a realizar. Se llamará "La Comida de la Fiesta" y tendremos que enviar a los alumnos búlgaros unas cuantas fotos (entre cinco y diez) de la cena, la mesa y preparación de los alimentos que cada uno ,junto con nuestras familias, realizamos en Navidad o en Fin de Año. Además tendremos que adjuntarles un documento con las descripciones de las fotografías y lo que hacemos en esas fechas. Y luego los alumnos búlgaros deberan subir al blog eTwinning un video con esta información y con la de los otros países.
Más tarde, Miguel nos mostró los resultados finales del primer trimestre que se entregarán con las notas. Todos habíamos aprobado, excepto uno, que en los últimos comentarios se había estado copiando de su compañero. Aunque al final lo aprobó, gracias a que le prometió que no lo volvería a hacer. Y ajeno a todo esto, estaba yo, disfrutando de mi nota: un 10.
Luego, Miguel nos enseñó unos artículos que hablaban sobre el reciente caso de la niña de tres años que pesuntamente murió a manos de su padre, aunque luego se dieran cuenta de que culpaban erróneamente al padre. Y entonces debatimos un rato sobre el tema...
Ya debatido el tema de la niña, Miguel nos dijo que había que ir poniendose las pilas en cuanto al trabajo sobre la mujer. Fijamos que la fecha para enseñarle un poco cómo íbamos sería el 22 de diciembre y que la fecha última de entrega del trabajo y de su correspondiente informe sería el 19 de enero de 2010.
Ya con lo más importante de la clase visto, procedimos a ver dos Power Points, el primero, llamado "Los dos Mares", contrastaba las distintas formas de ser de las personas. Y el segundo, trataba sobre algunas preguntas dirigidas a la Madre Teresa de Calcuta, en las cuáles, ella respondía de forma breve pero sabiamente... Los dos Power Points estaban relacionados en cuanto a la forma de ser y comportarse con otras personas.
Un Saludo y... ¡Hasta la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
lunes, 7 de diciembre de 2009
10ª Clase de Proyecto
Este es el décimo comentario sobre la clase de proyecto integrado y corresponde ya al segundo trimestre.
En esta décima clase lo primero que hicimos fue ver quien había mandado la lista de la compra y quien no. También Miguel nos expuso los problemas que tenian los otros compañeros del blog Comiendo por Europa y los solucionamos.
Luego Miguel nos explico en uqe consistia el próximo trabajo del proyecto eTwinning. El trabajo consiste en elegir una cena de navidad (nochebuena, nochevieja, navidad...) y hacer una comentario sobre la cena y hacer fotos para subirlas al blog.
Después Miguel nos puso en el ordenador las notas que habiamos sacado cada uno. Yo he sacado un 8 y ha habido 5 compañeros que han sacado un 10. Tan solo ha habido un suspenso el de Gregorio por copiarse de los comentarios de otro compañero, aunque cuando terminamos la clase Miguel le propuso a Gregorio que le aprobaba si no volvia a copiar los comentarios y Gregorio aceptó la propuesta.
Después de las notas Miguel nos leyó unos titulares de prensa sobre una niña que murió por un acidente en un colúmpio y todos los titulares decían que el padre la habia maltratado.
Después de reflexionar sobre lo poco que algunos periodistas contrstan las noticias pusimos la fecha de entrega del trabajo sobre la mujer. El dia 22 hay que presentar lo que llevamos hecho y el 19 de Enero el trabajo completo.
Para terminar la clase vimos 2 Power Point. Uno trataba de dos mares que reflejaban la vida de algunas personas, una vida altruista y una vida egoísta. El otro Power Point era sobre repustas que daba a algunas preguntas muy complejas La madre Teresa de Calcuta.
Aqui termino este comentario
¡Hasta la próxima semana!
En esta décima clase lo primero que hicimos fue ver quien había mandado la lista de la compra y quien no. También Miguel nos expuso los problemas que tenian los otros compañeros del blog Comiendo por Europa y los solucionamos.
Luego Miguel nos explico en uqe consistia el próximo trabajo del proyecto eTwinning. El trabajo consiste en elegir una cena de navidad (nochebuena, nochevieja, navidad...) y hacer una comentario sobre la cena y hacer fotos para subirlas al blog.
Después Miguel nos puso en el ordenador las notas que habiamos sacado cada uno. Yo he sacado un 8 y ha habido 5 compañeros que han sacado un 10. Tan solo ha habido un suspenso el de Gregorio por copiarse de los comentarios de otro compañero, aunque cuando terminamos la clase Miguel le propuso a Gregorio que le aprobaba si no volvia a copiar los comentarios y Gregorio aceptó la propuesta.
Después de las notas Miguel nos leyó unos titulares de prensa sobre una niña que murió por un acidente en un colúmpio y todos los titulares decían que el padre la habia maltratado.
Después de reflexionar sobre lo poco que algunos periodistas contrstan las noticias pusimos la fecha de entrega del trabajo sobre la mujer. El dia 22 hay que presentar lo que llevamos hecho y el 19 de Enero el trabajo completo.
Para terminar la clase vimos 2 Power Point. Uno trataba de dos mares que reflejaban la vida de algunas personas, una vida altruista y una vida egoísta. El otro Power Point era sobre repustas que daba a algunas preguntas muy complejas La madre Teresa de Calcuta.
Aqui termino este comentario
¡Hasta la próxima semana!
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Clase de P.I
¡Hola a todos de nuevo!
Ayer, cuando llegamos a la clase de Proyecto Integrado, Miguel nos preguntó si todos habíamos enviado las dos listas de precios a nuestro compañero que se va a encargar de elaborar la tabla.
También explicó el nuevo trabajo que tendremos que hacer cuando pasen las vacaciones de Navidad. Dicho trabajo consistirá en explicar el menú de una de las fiestas que más nos guste (Nochebuena o Nochevieja), escribir el menú de la cena de ese día, y también nos echaremos fotos durante la cena y durante la elaboración de la misma.
Miguel nos sugirió que le enviáramos a nuestros compañeros de eTwinning una felicitación de Navidad.
Luego todos pudimos ver las notas totales que hemos obtenido cada uno en todo el trimestre. ¡Todos estamos aprobados!
A continuación de ver nuestras notas, el profesor nos leyó varios titulares de prensa en los que contaba el caso de hombre que supuestamente había maltratado y abusado sexualmente de su hija pero que resultó ser inocentes según las últimas pruebas realizada a la niña que había fallecido. Creo que no deberíamos juzgar a las personas si no tenemos pruebas suficientes y también deberíamos aprender a no creernos totalmente todo lo que nos “cuenten” la tele o las noticias.
Luego Miguel nos dijo que la fecha tope para entregar el trabajo de la mujer y el informe de dicho trabajo será el próximo día 19 de enero de 2010.
Por último, vimos dos PowerPoints , el primero titulado “Los dos mares” y comparaba metafóricamente dos mares con la forma de ser o de ver la vida de las personas y el segundo PowerPoint era de una entrevista realizada a la Madre Teresa de Calcuta en el que respondía a las preguntas de una forma sencilla y a la vez profunda.
Y tras comentar la generosidad, la amabilidad y la forma de ser de las personas con otras personas tocó el timbre y nos tuvimos que ir a la clase de Educación Física.
Bueno me despido hasta el próximo comentario.
Saludos, Estefanía
Ayer, cuando llegamos a la clase de Proyecto Integrado, Miguel nos preguntó si todos habíamos enviado las dos listas de precios a nuestro compañero que se va a encargar de elaborar la tabla.
También explicó el nuevo trabajo que tendremos que hacer cuando pasen las vacaciones de Navidad. Dicho trabajo consistirá en explicar el menú de una de las fiestas que más nos guste (Nochebuena o Nochevieja), escribir el menú de la cena de ese día, y también nos echaremos fotos durante la cena y durante la elaboración de la misma.
Miguel nos sugirió que le enviáramos a nuestros compañeros de eTwinning una felicitación de Navidad.
Luego todos pudimos ver las notas totales que hemos obtenido cada uno en todo el trimestre. ¡Todos estamos aprobados!
A continuación de ver nuestras notas, el profesor nos leyó varios titulares de prensa en los que contaba el caso de hombre que supuestamente había maltratado y abusado sexualmente de su hija pero que resultó ser inocentes según las últimas pruebas realizada a la niña que había fallecido. Creo que no deberíamos juzgar a las personas si no tenemos pruebas suficientes y también deberíamos aprender a no creernos totalmente todo lo que nos “cuenten” la tele o las noticias.
Luego Miguel nos dijo que la fecha tope para entregar el trabajo de la mujer y el informe de dicho trabajo será el próximo día 19 de enero de 2010.
Por último, vimos dos PowerPoints , el primero titulado “Los dos mares” y comparaba metafóricamente dos mares con la forma de ser o de ver la vida de las personas y el segundo PowerPoint era de una entrevista realizada a la Madre Teresa de Calcuta en el que respondía a las preguntas de una forma sencilla y a la vez profunda.
Y tras comentar la generosidad, la amabilidad y la forma de ser de las personas con otras personas tocó el timbre y nos tuvimos que ir a la clase de Educación Física.
Bueno me despido hasta el próximo comentario.
Saludos, Estefanía
10º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos. Este va ser el 10 comentario y me parece que la última de esta 1ª evaluación.
Al comienzo de la clase Miguel Roa pidió los papeles del permiso del burka y mi compañera Milagrosa se lo dió( la única que faltaba me parece).
Dimos un pequeño repaso sobre si todo el mundo había entregado la lista de la compra a la portuguesa/es, todo el mundo lo había entregado menos yo que estaba malo y no me dió tiempo para hacer ese trabajo. Al mismo tiempo Miguel Roa dijo una serie de quejas de los profesores extranjeros y la mayoría de quejas parece que ningún a alumno tiene ningún problema sobre ello.
Nos habló del próximo trabajo que vamos a hacer, dijo que teníamos que echar una foto a nuestra família con una comida especial de Navidad y pasarselo al compañero/a búlgaro/a que esta vez le toca a él/ella. Este trabajo no tiene fecha límite pero cuanto antes mejor.
Por fin vimos las notas de esta primera evaluación la mayoría habían aprobado menos uno, Miguel Roa le ofrecío que le da un 5 en la nota si los próximos trimestres no se copia de su compañero/a y él aceptó. Por cierto yo he sacado un 8.
Preguntó también que si alguien había escuchado alguna canción que el pasó por Gmail y algunos alumnos si lo han escuchado.
Miguel Roa nos explicó un par de titulares extraídos de los periódicos sobre aquel hombre que violaba y maltrataba a su hijastra de 3 años que al final todo fue mentira aquella historia y todos juntos hicimos un pequeño debate.
También nos dijo la fecha para la entrega del informe y el trabajo de la mujer que había que hacer y será el día 19 de Enero pero nos dijo que el 22 de Diciembre le explicamos como vamos más o menos el grupo con dicho trabajo.
Y para terminar nos enseño Miguel Roa 2 Powerpoints.
El primer Powerpoint trataba sobre los mares, que hablaba sobre las diferencias entre el "Mar muerto" y el "Mar Genesaret" relacionado sobre el egoísmo(Mar Muerto) y la felicidad (Mar Genesaret).
Y el segundo Powerpoint eran las preguntas de Mª Teresa de Calcuta también relacionado con el egoísmo y felicidad.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Al comienzo de la clase Miguel Roa pidió los papeles del permiso del burka y mi compañera Milagrosa se lo dió( la única que faltaba me parece).
Dimos un pequeño repaso sobre si todo el mundo había entregado la lista de la compra a la portuguesa/es, todo el mundo lo había entregado menos yo que estaba malo y no me dió tiempo para hacer ese trabajo. Al mismo tiempo Miguel Roa dijo una serie de quejas de los profesores extranjeros y la mayoría de quejas parece que ningún a alumno tiene ningún problema sobre ello.
Nos habló del próximo trabajo que vamos a hacer, dijo que teníamos que echar una foto a nuestra família con una comida especial de Navidad y pasarselo al compañero/a búlgaro/a que esta vez le toca a él/ella. Este trabajo no tiene fecha límite pero cuanto antes mejor.
Por fin vimos las notas de esta primera evaluación la mayoría habían aprobado menos uno, Miguel Roa le ofrecío que le da un 5 en la nota si los próximos trimestres no se copia de su compañero/a y él aceptó. Por cierto yo he sacado un 8.
Preguntó también que si alguien había escuchado alguna canción que el pasó por Gmail y algunos alumnos si lo han escuchado.
Miguel Roa nos explicó un par de titulares extraídos de los periódicos sobre aquel hombre que violaba y maltrataba a su hijastra de 3 años que al final todo fue mentira aquella historia y todos juntos hicimos un pequeño debate.
También nos dijo la fecha para la entrega del informe y el trabajo de la mujer que había que hacer y será el día 19 de Enero pero nos dijo que el 22 de Diciembre le explicamos como vamos más o menos el grupo con dicho trabajo.
Y para terminar nos enseño Miguel Roa 2 Powerpoints.
El primer Powerpoint trataba sobre los mares, que hablaba sobre las diferencias entre el "Mar muerto" y el "Mar Genesaret" relacionado sobre el egoísmo(Mar Muerto) y la felicidad (Mar Genesaret).
Y el segundo Powerpoint eran las preguntas de Mª Teresa de Calcuta también relacionado con el egoísmo y felicidad.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
10º clase de P.I.
Saludos a todas y a todos,
Hoy voy a realizar el 10º comentario de la clase de proyecto:
Lo primero que hicimos fue contestar a la pregunta que nos hizo nuestro profesor, la pregunta era que si habíamos enviado las dos listas de la compra al compañero que le tocaba hacerlo.
En segundo lugar Miguel nos comento que es lo que tenemos que hacer en el siguiente trabajo del blog con nuestros compañeros y compañeras de Bulgaria, Francia y Portugal, y tambien con el compañero o la compañera de la clase de sociales.
En el trabajo tenemos que hacer fotos de la comida navideña que celebremos, y un pequeño comentario de dichas fotos, en el cual tenemos que incluir el menú de la comida, para luego enviarse al compañero o la compañera que vaya a realizar este trabajo.
En tercer lugar vimos nuestras notas, todos hemos aprobado con más o menos calificaciones altas.
Luego nuestro profesor nos leyó distintos titulares de distintos periódicos del mismo tema, el supuesto maltrato a una niña pequeña por parte del novio de su madre.
En cada titular, a pesar de que trataban el mismo tema se podían interpretar cosas distintas, ya que todos eran diferentes.
Mi conclusión sobre esto es que no hay que créese nada de lo que leemos en los periódicos o veamos en la tele.
Despues pusimos la fecha en la que debemos entregar el trabajo de la mujer, que tenemos que hacer con algunos de nuestros compañeros de nuestra clase.
Luego estuvimos viendo un power point, en el que salía una frase, que era “Cuanto mas das mas recibes”. Estuvimos unos minutos comentando dicha frase, y cada uno expreso su opinión sobre ella.
Al terminar de comentar dicha frase estuvimos viendo otro power point, este era una entrevista a María Teresa de Calcuta, en este le preguntaban preguntas como:
-La primera necesidad: Comunicarse.
-La persona más peligrosa: La mentirosa.
-El mejor remedio: El optimismo.
-Las personas más necesarias: Los padres.
-Lo que te hace más feliz: Ser útil a los demas.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
Hoy voy a realizar el 10º comentario de la clase de proyecto:
Lo primero que hicimos fue contestar a la pregunta que nos hizo nuestro profesor, la pregunta era que si habíamos enviado las dos listas de la compra al compañero que le tocaba hacerlo.
En segundo lugar Miguel nos comento que es lo que tenemos que hacer en el siguiente trabajo del blog con nuestros compañeros y compañeras de Bulgaria, Francia y Portugal, y tambien con el compañero o la compañera de la clase de sociales.
En el trabajo tenemos que hacer fotos de la comida navideña que celebremos, y un pequeño comentario de dichas fotos, en el cual tenemos que incluir el menú de la comida, para luego enviarse al compañero o la compañera que vaya a realizar este trabajo.
En tercer lugar vimos nuestras notas, todos hemos aprobado con más o menos calificaciones altas.
Luego nuestro profesor nos leyó distintos titulares de distintos periódicos del mismo tema, el supuesto maltrato a una niña pequeña por parte del novio de su madre.
En cada titular, a pesar de que trataban el mismo tema se podían interpretar cosas distintas, ya que todos eran diferentes.
Mi conclusión sobre esto es que no hay que créese nada de lo que leemos en los periódicos o veamos en la tele.
Despues pusimos la fecha en la que debemos entregar el trabajo de la mujer, que tenemos que hacer con algunos de nuestros compañeros de nuestra clase.
Luego estuvimos viendo un power point, en el que salía una frase, que era “Cuanto mas das mas recibes”. Estuvimos unos minutos comentando dicha frase, y cada uno expreso su opinión sobre ella.
Al terminar de comentar dicha frase estuvimos viendo otro power point, este era una entrevista a María Teresa de Calcuta, en este le preguntaban preguntas como:
-La primera necesidad: Comunicarse.
-La persona más peligrosa: La mentirosa.
-El mejor remedio: El optimismo.
-Las personas más necesarias: Los padres.
-Lo que te hace más feliz: Ser útil a los demas.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
lunes, 30 de noviembre de 2009
9º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos. Este va ser ya el 9ºcomentario de esta 1ª evaluación.
Tal como lleguemos Miguel Roa nos dijo con quien habíamos hablado en el skype y messenger el lunes. La profesora portuguesa estuvo bastante enfadada porque dice ella que algunos alumnos de nuestra clase no se habían conectado este lunes en el messenger y también pensaba que el plazo del trabajo de la comida en el arte y la comida en la literatura era para este martes y era el pazo hasta el 30 de octubre.
Haciendo un pequeño debate sobre el tema de la profesora la mayoría se habían conectado y parece injusto que Isabel dijera eso. Miguel Roa dijo que cuando le recibió este mensaje el respondió diciendo que más o menos nosotros nos conectabamos.
La fecha límite del trabajo de la lista de compra y el comentario era hasta el sábado a las 18:00h como fecha máxima. Después nos enseño las puntuaciones de todos los compañeros y yo voy estupendamente.
Nos dijo también que el día siguiente es el día Internacional de la Violencia de Género y nos dió un papel con 9 canciones relacionadas con el maltrato y al rato escuchemos todas las canciones.
Las canciones eran las siguientes:
* "Andy y Lucas" ( Y en tu ventana)
* "Bebé" ( Malo)
* "Revólver" (Lo que Ana ve)
* "Bebé" (ella)
* "Amaral" (Salir corriendo)
* "SKA-P" ( Violencia machista)
* "K-narias"
Miguel Roa dijo que nos mandaría a todos todas las canciones y el capítulo 1 y 2 de 2 "Como agua para chocolate". Seguidamente leímos otro capítulo del libro " Como agua para chocolate" y no nos dió tiempo.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Tal como lleguemos Miguel Roa nos dijo con quien habíamos hablado en el skype y messenger el lunes. La profesora portuguesa estuvo bastante enfadada porque dice ella que algunos alumnos de nuestra clase no se habían conectado este lunes en el messenger y también pensaba que el plazo del trabajo de la comida en el arte y la comida en la literatura era para este martes y era el pazo hasta el 30 de octubre.
Haciendo un pequeño debate sobre el tema de la profesora la mayoría se habían conectado y parece injusto que Isabel dijera eso. Miguel Roa dijo que cuando le recibió este mensaje el respondió diciendo que más o menos nosotros nos conectabamos.
La fecha límite del trabajo de la lista de compra y el comentario era hasta el sábado a las 18:00h como fecha máxima. Después nos enseño las puntuaciones de todos los compañeros y yo voy estupendamente.
Nos dijo también que el día siguiente es el día Internacional de la Violencia de Género y nos dió un papel con 9 canciones relacionadas con el maltrato y al rato escuchemos todas las canciones.
Las canciones eran las siguientes:
* "Andy y Lucas" ( Y en tu ventana)
* "Bebé" ( Malo)
* "Revólver" (Lo que Ana ve)
* "Bebé" (ella)
* "Amaral" (Salir corriendo)
* "SKA-P" ( Violencia machista)
* "K-narias"
Miguel Roa dijo que nos mandaría a todos todas las canciones y el capítulo 1 y 2 de 2 "Como agua para chocolate". Seguidamente leímos otro capítulo del libro " Como agua para chocolate" y no nos dió tiempo.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
sábado, 28 de noviembre de 2009
9ª Clase de Proyecto
Hola a todos, ya hemos llegado casi al final de esta primera evaluación y la verdad que no ha sido tan difícil como pensaba en un principio.
En esta novena clase Miguel nos pregunto como nos había ido con los compañeros del los blogs Comiendo por Europa y nos comunicó que la maestra portuguesa estaba muy enfadada ya que según entendió ella el trabajo sobre los precios de la comida era para ese día, y no era así el plazo máximo era el 28.
Miguel nos volvió a enseñar las puntuaciones y la mayoría está muy bien.
Como el siguiente día de esta novena clase era el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Miguel nos dió una seria de letras de algunas canciones que trataban sobre ese tema y esvuchamos algunas, una canción de Andy & Lucas y otra de Revólver.
También nos dijo que nos mandaría un canción para eschucharla con nuestros padres y comentarla con ellos.
Para terminar la clase Miguel nos dió el segundo capítulo del libro Como agua para chocolate y nos puso la parte de la película correspondiente a este capítulo. A partir de ahora ya no leeremos más capítulos solo veremos la película.
¡ Hasta la próxima clase !
En esta novena clase Miguel nos pregunto como nos había ido con los compañeros del los blogs Comiendo por Europa y nos comunicó que la maestra portuguesa estaba muy enfadada ya que según entendió ella el trabajo sobre los precios de la comida era para ese día, y no era así el plazo máximo era el 28.
Miguel nos volvió a enseñar las puntuaciones y la mayoría está muy bien.
Como el siguiente día de esta novena clase era el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Miguel nos dió una seria de letras de algunas canciones que trataban sobre ese tema y esvuchamos algunas, una canción de Andy & Lucas y otra de Revólver.
También nos dijo que nos mandaría un canción para eschucharla con nuestros padres y comentarla con ellos.
Para terminar la clase Miguel nos dió el segundo capítulo del libro Como agua para chocolate y nos puso la parte de la película correspondiente a este capítulo. A partir de ahora ya no leeremos más capítulos solo veremos la película.
¡ Hasta la próxima clase !
viernes, 27 de noviembre de 2009
9ª Clase de Proyecto Integrado
Bueno, aquí estamos ya casi terminando la primera evaluación y con 9 comentarios de la clase de proyecto.
Empazamos la clase viendo quienes se habían conectado la tarde anterior para hablar sobre el trabajo de "La Lista de la Compra". Como todavía había tiempo para que la gente hiciera el trabajo, muchos de nosotros no lo habíamos hecho. Pero, los portugueses, que son los que en teoría van a encargarse de este trabajo, creían que la fecha última para terminarlo y subirlo era el día siguiente, o sea, el martes. Pero en realidad la fecha máxima es el sábado 28 de noviembre. Así que la profesora del instituto portugués le mandó un correo a Miguel mostrando su enfado, que no era más que los alumnos españoles no les habían entregado los trabajos a los portugueses. Entonces Miguel le explicó que ellos se habían confundido de fecha y le dijo la fecha verdadera. Supongo que ya estará todo solucionado y la profesora más calmada...
Como el día siguiente, el miércoles, iba a ser el Día Internacional contra la Violencia de Género, Miguel nos dió unos folios con unas letras de diferentes canciones de distintos artistas, entre ellos Andy & Lucas, Bebe, Revólver, Amaral, SKA-P, etc. Éstas canciones hablaban sobre la violencia de género. Pero sólo escuchamos dos de ellas, "Y en tu ventana" (Andy & Lucas) y "Lo que Ana ve" (Revólver). Y luego, Miguel nos propuso que escucháramos éstas canciones en nuestra casa con nuestros padres, para tener una conversación sobre este tema con ellos.
Como viene siendo normal, quedó con los alumnos que participamos en el concurso "El País de los Estudiantes" para después de clase.
Más tarde, Miguel nos dejó unas fotocopias del libro "Como Agua para Chocolate" para que seguiéramos leyéndolo, en concreto, el capítulo 2. Pero como terminó la clase no dió tiempo a leérselo, por lo menos a mí. Así que Miguel dijo que nos lo leyéramos en casa por que la semana siguiente veremos la parte de película que corresponde al 2 capítulo.
Bueno, con esto y un bizcocho, ¡Hasta la semana que viene a las ocho!
Andrés Collantes Pantoja
Clase de P.I
¡Hola a todos de nuevo!
Cuando llegamos a la clase, vimos como llevábamos cada uno los trabajos de eTwinning.
Luego Miguel nos preguntó que quién había estado conectado de cada grupo.
También estuvimos comentando que no todos nos conectábamos ni hacíamos el mismo esfuerzo por hacerlo porque mientras de un lugar se conectan casi todos de otro lugar no se conecta casi nadie.
Después de aclarar que debemos ser más serios y mas responsables con nuestros compromisos y nuestras tareas, el profesor nos leyó el e-mail que le envió a Isabel, la profesora portuguesa y nos dijo que la fecha límite para el comentario y para mandar la lista de precio a nuestro compañero era el sabado 28.
A continuación vimos los puntos que teníamos cada uno, y por suerte, o mejor dicho por nuestro trabajo no hay nadie suspenso.
Después Miguel nos repartió unas letras de unas canciones que tratan la violencia de género y escuchamos dos de ellas.
Las canciones eran:
- “Y en tu ventana” de Andy&Lucas
- “Malo” Bebe
- “Lo que Ana ve” Revólver
- “Salir corriendo” Amaral
- “Abre tu mente” Merche
- “Violencia machista” SKA-P
- “Ella” Bebe
- “K-narias”
También nos dijo que intentáramos escuchar las dos que escuchamos en clase con nuestros padres y que habláramos del tema de la violencia de género.
Después leímos el segundo capítulo de “Como agua para chocolate” que continuaremos leyendo en casa ya que Miguel nos lo ha facilitado.
Bueno y esto es todo lo que os puedo contar sobre la clase.
Saludos, Estefanía.
Cuando llegamos a la clase, vimos como llevábamos cada uno los trabajos de eTwinning.
Luego Miguel nos preguntó que quién había estado conectado de cada grupo.
También estuvimos comentando que no todos nos conectábamos ni hacíamos el mismo esfuerzo por hacerlo porque mientras de un lugar se conectan casi todos de otro lugar no se conecta casi nadie.
Después de aclarar que debemos ser más serios y mas responsables con nuestros compromisos y nuestras tareas, el profesor nos leyó el e-mail que le envió a Isabel, la profesora portuguesa y nos dijo que la fecha límite para el comentario y para mandar la lista de precio a nuestro compañero era el sabado 28.
A continuación vimos los puntos que teníamos cada uno, y por suerte, o mejor dicho por nuestro trabajo no hay nadie suspenso.
Después Miguel nos repartió unas letras de unas canciones que tratan la violencia de género y escuchamos dos de ellas.
Las canciones eran:
- “Y en tu ventana” de Andy&Lucas
- “Malo” Bebe
- “Lo que Ana ve” Revólver
- “Salir corriendo” Amaral
- “Abre tu mente” Merche
- “Violencia machista” SKA-P
- “Ella” Bebe
- “K-narias”
También nos dijo que intentáramos escuchar las dos que escuchamos en clase con nuestros padres y que habláramos del tema de la violencia de género.
Después leímos el segundo capítulo de “Como agua para chocolate” que continuaremos leyendo en casa ya que Miguel nos lo ha facilitado.
Bueno y esto es todo lo que os puedo contar sobre la clase.
Saludos, Estefanía.
9º clase de P.I.
Saludos a todos y a todas,
Hoy voy a comentar la 9 clase de proyecto:
En primer lugar nuestro profesor nos pregunto con quien habíamos estado hablando el lunes a cada uno de nosotras y nosotras.
En segundo lugar vimos los puntos que tenemos cada uno de nosotros y de nosotras.
Luego comentamos que el martes echaban la pelicula de Un burka por amor en antena 3.
También estuvimos comentando que el 24 de noviembre es el día internacional de la violencia de género, por ese motivo Miguel nos entregó las letras de unas canciones que tratan ese tema. Las canciones son de:
-Y en tu ventana, de Andy y Lucas.
-Malo, de Bebe.
-Lo que Ana ve, de Revólver.
-Salir corriendo, de Amaral.
-Abre tu mente, de Merche.
-Violencia machista, de grupo SKA-P.
-Ella, de Bebe.
-K-narias.
De las cuales escuchamos Y en tu ventana (Andy y Lucas) y Lo que Ana ve (Revólver).
Después de terminar de escuchar estas dos canciones, Miguel nos dijo que escucháramos una de estas canciones u otra con nuestros padres y nuestras madres, y que luego la comentáramos.
Por último empezamos a leer el segundo capitulo de Como agua para chocolate, como no nos dio tiempo de leerlo en la clase entero nuestro profesor nos dijo que lo leyéramos en nuestras casas.
Y esto es todo, hasta la próxima semana.
Hoy voy a comentar la 9 clase de proyecto:
En primer lugar nuestro profesor nos pregunto con quien habíamos estado hablando el lunes a cada uno de nosotras y nosotras.
En segundo lugar vimos los puntos que tenemos cada uno de nosotros y de nosotras.
Luego comentamos que el martes echaban la pelicula de Un burka por amor en antena 3.
También estuvimos comentando que el 24 de noviembre es el día internacional de la violencia de género, por ese motivo Miguel nos entregó las letras de unas canciones que tratan ese tema. Las canciones son de:
-Y en tu ventana, de Andy y Lucas.
-Malo, de Bebe.
-Lo que Ana ve, de Revólver.
-Salir corriendo, de Amaral.
-Abre tu mente, de Merche.
-Violencia machista, de grupo SKA-P.
-Ella, de Bebe.
-K-narias.
De las cuales escuchamos Y en tu ventana (Andy y Lucas) y Lo que Ana ve (Revólver).
Después de terminar de escuchar estas dos canciones, Miguel nos dijo que escucháramos una de estas canciones u otra con nuestros padres y nuestras madres, y que luego la comentáramos.
Por último empezamos a leer el segundo capitulo de Como agua para chocolate, como no nos dio tiempo de leerlo en la clase entero nuestro profesor nos dijo que lo leyéramos en nuestras casas.
Y esto es todo, hasta la próxima semana.
jueves, 26 de noviembre de 2009
9ª clase
Y aquí estoy, descansando de estudiar inglés y escuchando a Mike Oldfield (The Best Of Mike Oldfield: Essentials). Aportado este dato, procederé al comentario de la novena clase de Proyecto Integrado, impartida el 24 de este mes.
En primer lugar, revisamos quién estuvo conectado el lunes con sus compañeros del proyecto eTwinning para organizar el trabajo de la lista de la compra. Con este tema ha habido un pequeño malentendido. Yo, le mostré a Miguel mi preocupación por el trabajo, ya que cuando hablé con mi compañera portuguesa, ésta, muy alterada, me decía que el trabajo tenía que tenerlo hecho para el martes y que no le habíamos mandado ninguno/a el trabajo. Por lo visto, la profesora portuguesa se puso en contacto con Miguel para comunicarle su descontento, pero afortunadamente, todo se ha podido solucionar, o al menos, calmarse un poco...
Para evitar más problemas, se ha fijado un plazo para mandar el trabajo a nuestros compañeros y para hacer este comentario: sábado 28 de noviembre a las 18:00.
Como en toda clase, revisamos los puntos que tenemos por el momento. ¡Tengo 28! Me alegró mucho ver mi puntuación.
Como anécdota, se comentó que ese mismo día por la noche, pondrían por la tele la mini-serie "Un burka por amor". Yo no tenía muchas intenciones de verla, primero porque las producciones de Antena 3 nunca me gustaron demasiado; y segundo porque cuando uno se lee un libro y después ve la película, la decepción está asegurada... Al menos para mí.
Miguel también nos comentó que el miércoles sería el Día Internacional contra la Violencia de Género. Con motivo de ese día, nos puso algunas canciones y unos folios con sus respectivas letras. Las canciones que se reprodujeron fueron de los artistas Andy & Lucas, Bébe y Revólver. En el tintero se quedaron canciones de Ska-P (esta me hubiera gustado escucharla ya que conozco algunas canciones de este grupo), Amaral, Merche y K-Narias. Las canciones que escuchamos Miguel nos dijo que nos las iba a mandar para escucharla en nuestras casas a ser posible, con nuestros padres.
Como viene siendo últimamente de costumbre, Miguel comentó de nuevo el tema de las malinterpretaciones. Siempre tan odiosas...
Después de todo eso, Miguel repartió las fotocopias del libro Como agua para chocolate. En teoría, teníamos que leer el capítulo 2, pero no dio tiempo. Así que, tarea para casa (que por cierto... ahora mismo me pondré a leerla antes de que se me olvide).
Sonó la sirena justiciera, aquella que deseas con todas tus ganas que toque a las 11:00 y la misma que deseas con todas tus fuerzas que se retrase unos minutos para que no toque a las 8:00...
Dicho esto... ¡hasta la semana que viene!
lunes, 23 de noviembre de 2009
8ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos
Esta semana también me he retrasado en publicar este comentario debido a las mismas razones que el de la clase anterior, que no he tenido mucho tiempo a causa de los estudios.
Bien, al llegar a la clase pudimos hacer unas risas gracias a una broma que le gastó Miguel a un compañero nuestro llamado José Manuel. El cuál se presentó voluntario, ya que desconocía las intenciones de Miguel, mientras que algunos ya conocían la dichosa broma y se callaron para que tuvieramos un rato de cachondeo.
Después de la bromita, algunos alumnos tenían dudas de cómo se sube una imagen en un comentario del blog para poder realizar los trabajos de "La Comida en la Literatura y en el Arte", y Miguel se lo explicó para que se dieran la mayor prisa posible en realizarlos.
Ya resueltas las dudas, Miguel, como siempre, empezó a hacer el recuento de trabajos realizados o no sobre lo de "Mi desayuno" y "La Comida en la Literatura y en el Arte". Sólo faltaban algunos que eran los que no sabían como subir las fotos, pero los demás ya los había realizado.
Más tarde, Miguel explicó a las alumnas de la clase más o menos cómo es un burka, para que ya vayan realizándolos para la perfomance.
Después, Miguel nos explicó el siguiente trabajo a realizar que se llama: "Lista de la Compra".
En el que, básicamente, debemos preguntar en dos tiendas diferentes el precio de determinados productos, y cuando tengamos los precios, los compararemos con los precios de los mismos productos pero de diferentes países. Los precios de otros países serán los que nuestros compañeros extranjeros hayan conseguido. Los que se encargarán de organizar los precios y subirlos al blog serán nuestros compañeros portugueses. Y en caso de que no sepan hacerlo, le ayudaremos en lo que podamos y si no, nos pasarán los precios y lo subimos nosotros mismos.
Bueno, en cuanto al trabajo general del trimestre, debíamos haber entregado ese día un guión sobre cómo realizaremos el trabajo. Pero, sólo uno o dos grupos lo entragaron, entre ellos no estaba el mío, así que en la próxima clase tendremos que entregárselo.
Miguel comentó que este año también se realizaría el concurso de fotografías en el que participan todos los colegios e institutos de Medina Sidonia. Así que preguntó cuanta gente querría participar y algunos se presentaron. Yo no me presenté ya que como participé el año pasado no puedo hacerlo en este.
Luego, quedó con 6 alumnos de la clase, entre ellos yo, para hablar con nosotros después de la clase.
Más tarde, leímos el primer capítulo de un libro titulado: "Como agua para Chocolate". Y luego vimos la parte de la película a la que correspondía ese primer capítulo.
Así que terminó la clase, y como antes he dicho, Miguel quedó con nosotros para después de la clase para comentarnos que si queríamos participar en un concurso que organiza el diario "El País". En el cuál tendremos que hacer un artículo de periódico hablando de un tema cualquiera. Y la fecha para el concurso sería para el segundo trimestre.
Bueno, esto es todo por esta semana. ¡Nos vemos hasta la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
8ª clase
Como ya dije en el anterior comentario, el de esta clase (la octava ya) iba a sufrir un retraso también. Pero aquí estoy, en mi casa en vez de en el instituto porque algunos profesores han faltado. Qué bien sienta...
Pues la clase empezó con buen talante, menos para nuestro compañero José Manuel, quien aceptó realizar el "truco" que Miguel tenía preparado en su portátil. Algunos ya sabíamos de qué iba el asunto, pero cerramos la boquita para pasar un buen rato. "La felicidad de unos se consigue a costa de las desgracias de otros". O algo parecido...
Finalizado el "truco", pasamos lista y Miguel, a la vejez, explicó cómo se subía una foto a un comentario de Blogger. Como habitualmente hacemos, repasamos cómo va el trabajo de toda la clase. Sigue una buena dinámica por el momento. Acto seguido, Miguel explicó cómo es un burka para que las chicas de la performance lo tengan claro.
No me acuerdo bien a cuento de qué vino la siguiente conversación, pero la conclusión a la que se llegó es que en España, si fuera por la población autóctona, morirían más que nacerían. En esto estamos "ayudados" por los inmigrantes que vienen y tienen hijos por doquier.
Concluida dicha conversación, Miguel nos dio algunas instrucciones para el trabajo de la compra, aunque ya nos dijo que iba a colgar las instrucciones en el blog principal de "Comiendo por Europa". Nos aconsejó que leyéramos todas las entradas de nuestros blogs, porque si nos dedicamos sólo a publicar pero no a leer lo que otros compañeros publican, no hemos ganado nada, sólo puntos en la evaluación y ya se sabe que no por tener un sobresaliente se tiene más cultura. Hablando de los trabajos de los desayunos, Miguel hizo hincapié en que nos fijáramos en los desayunos de nuestros compañero de Bulgaria. Ellos suelen desayunar cosas saladas, al contrario que nosotros.
Dejando atrás el poryecto eTwinning, nos centramos en la asignatura. Sólo un grupo había mandado el guión de trabajo, aunque creo recordar que el grupo de Cristina lo tenía en un pen drive.
Miguel sacó a la luz el tema del concurso de fotografía de este año. Yo, desgraciadamente, no estoy aquí por esas fechas, aunque me consuela saber que no podría haber participado por haberlo hecho el año pasado.
Antes de pasar al siguiente y último punto, Miguel nombró algunos alumnos (entre esos nombres, el mío) para que nos quedáramos al final de la clase a hablar con él. Ahora entro en este tema.
Como he dicho, el último punto del día consistía en una lectura de un fragmento del libro "Como agua para chocolate". Leímos el primer capítulo y, acto seguido, Miguel nos mostró un fragmento de la película que se ha hecho de este libro. Como en todos los casos, el cine no consigue ni conseguirá transmitir ese "algo" que te transmite la lectura. Acabó el fragmento y sonó la sirena.
Los alumnos nombrados, hablamos con él. Miguel nos ha propuesto participar en un proyecto (o no sé exactamente qué es) del periódico El País que se lleva a cabo todos los años. El proyecto consiste en hacer un artículo de periódico sobre algún tema en concreto. Más adelante iré detallando este proyecto.
Hasta ahora sólo queda esperar a ver qué nos depara la siguiente clase. Mañana os contaré si tengo tiempo. Si no... ¡hasta el próximo comentario!
8ª Clase de proyecto
Este es mi octavo comentario sobre la clase de proyecto.
Cuando entramos en la clase Miguel me propuso un reto en el ordenador, aunque al final era un broma.
Luego nos explico como se subian fotos al blog y repaso todo el trabajo que hay hay que tener hecho.
Miguel nos explico como realizar el trabajo de la lista de la compra y que tenemos 2 semanas para realizarlo. Nos dijo que eltrabajo lo tenía que hacer orto compañero de nustro blog y que ya el lunes veriamos quien y también nos dijo que si la persona encargada de ese trabajo no sabía hacerlo que le ayudáramos.
También nos dijo que el 9 de diciembre es el concurso de fotografía y que nos podiamos presentar 3 de nuestra clase aunque podía haber algún suplente.
Para terminar la clase Miguel nos dió para leer un fragmento del libro Como agua para chocolate que trataba sobre una niña que su madre no la dejaba que saliera con ningún chico.
Cuando leimos el fragmento Miguel nos puso la película aunque no la terminamos de ver asi que la veremos el siguiente día.
Cuando entramos en la clase Miguel me propuso un reto en el ordenador, aunque al final era un broma.
Luego nos explico como se subian fotos al blog y repaso todo el trabajo que hay hay que tener hecho.
Miguel nos explico como realizar el trabajo de la lista de la compra y que tenemos 2 semanas para realizarlo. Nos dijo que eltrabajo lo tenía que hacer orto compañero de nustro blog y que ya el lunes veriamos quien y también nos dijo que si la persona encargada de ese trabajo no sabía hacerlo que le ayudáramos.
También nos dijo que el 9 de diciembre es el concurso de fotografía y que nos podiamos presentar 3 de nuestra clase aunque podía haber algún suplente.
Para terminar la clase Miguel nos dió para leer un fragmento del libro Como agua para chocolate que trataba sobre una niña que su madre no la dejaba que saliera con ningún chico.
Cuando leimos el fragmento Miguel nos puso la película aunque no la terminamos de ver asi que la veremos el siguiente día.
domingo, 22 de noviembre de 2009
8º CLASE DE P.I.
Hola a todos y a todas
Hoy voy a realizar el comentario de la 8º clase de P.I.
En primer lugar Miguel nos dijo que tenemos que hacer en el segundo trabajo de blog que tenemos con nuestros y nuestras compañeros y compañeras franceses o francesa, búlgaro o búlgara, portugués o portuguesa y con el compañero o compañera de la clase de sociales.
En este trabajo tenemos que hacer una lista de la compra, para luego comparar los precios de cada alimento (de la lista que nos proporciona nuestro profesor) de los distintos paises (España, Portugal, Francia y Bulgaria). Para realizar dicho trabajo tenemos que conectarnos el lunes 23, obligatoriamente, de 8 a 9 (hora española), para decidir quien va a realizar el trabajo, que seguramente lo realizara nuestro o nuestra, compañero o compañera de Francia, de Bulgaria o de Portugal.
Nuestro profesor, tambien nos dijo a quien le faltaba subir un cuadro relacionado con la comida, un cuento, tambien relacionado con la comida y el Power Point de las cocinas.
El resto de la clase lo dedicamos a ver la película Como agua para chocolate, que es un libro escrito por Laura Esquivel (México, 1950), y llevado al cine por el director Alfonso Arau, con el guión de la propia autora.
La pelicula cuenta la historia de una joven, llamada Tita, que se enamora de un joven, Pedro, pero no pueden casarse porque ella es la mas pequeña de sus hermanas y tiene que cuidar a su madre hasta que esta se muera, por culpa de una tradición familiar.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
Hoy voy a realizar el comentario de la 8º clase de P.I.
En primer lugar Miguel nos dijo que tenemos que hacer en el segundo trabajo de blog que tenemos con nuestros y nuestras compañeros y compañeras franceses o francesa, búlgaro o búlgara, portugués o portuguesa y con el compañero o compañera de la clase de sociales.
En este trabajo tenemos que hacer una lista de la compra, para luego comparar los precios de cada alimento (de la lista que nos proporciona nuestro profesor) de los distintos paises (España, Portugal, Francia y Bulgaria). Para realizar dicho trabajo tenemos que conectarnos el lunes 23, obligatoriamente, de 8 a 9 (hora española), para decidir quien va a realizar el trabajo, que seguramente lo realizara nuestro o nuestra, compañero o compañera de Francia, de Bulgaria o de Portugal.
Nuestro profesor, tambien nos dijo a quien le faltaba subir un cuadro relacionado con la comida, un cuento, tambien relacionado con la comida y el Power Point de las cocinas.
El resto de la clase lo dedicamos a ver la película Como agua para chocolate, que es un libro escrito por Laura Esquivel (México, 1950), y llevado al cine por el director Alfonso Arau, con el guión de la propia autora.
La pelicula cuenta la historia de una joven, llamada Tita, que se enamora de un joven, Pedro, pero no pueden casarse porque ella es la mas pequeña de sus hermanas y tiene que cuidar a su madre hasta que esta se muera, por culpa de una tradición familiar.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
sábado, 21 de noviembre de 2009
Clase de P.I
¡Hola a todos!
Esta semana me he retrasado un poco en hacer mi comentario porque he estado estudiando ya que los exámenes finales están a la vuelta de la esquina.
Cuando llegamos a la clase, había una imagen proyectada en la cual había unas indicaciones. Miguel preguntó si alguien quería comprobar si tenía bien la vista de un ojo (creo que el izquierdo), que para eso eran las indicaciones.
Uno de nuestros compañeros aceptó, así que se puso delante del ordenador de Miguel para seguir las instrucciones, que acabaron siendo una broma de la que todos no reímos, incluido nuestro compañero.
A continuación otro compañero preguntó a Miguel cómo se subía una foto al blog y Miguel se lo explicó.
Luego, Miguel nos fue diciendo quien tenía y quien no tenía todo subido: el PowerPoint de los desayunos y los trabajos individuales “La comida en el arte” y “La comida en la literatura”.En general lo teníamos casi todo subido aunque faltaran algunas cosillas.
Después de esto Miguel nos preguntó a las niñas que cómo íbamos con los burkas y también nos sugirió como podríamos hacerlos.
A continuación Miguel nos comentó el próximo trabajo de eTwinning que consistirá en que cada persona de cada grupo, hará una lista de los precios de los alimentos que Miguel ha escrito en una lista. Después, todos pasaremos nuestros precios (que deben ser de distintos establecimientos) a nuestro compañero portugués para que éste realice una tabla para comparar los precios de los mismos productos de Bulgaria, Francia, Portugal y España.
Luego Miguel nos dijo que le faltaban la mayoría de los guiones de nuestros trabajos sobre la mujer. Sólo se lo entregó un grupo.
Después Miguel nos dijo que en Diciembre habría un concurso de fotografía por Medina Sidonia, y yo me apunté. Al final resulté elegida.
Y por último, Miguel nos pasó unas fotocopias de un libro para que lo leyéramos y cuando termináramos nos iba a poner el trocito de película que correspondía a lo que habíamos leído anteriormente del libro. A mí personalmente me gustó lo poco que leí, y si puedo, intentaré leerlo.
Bueno y esto es todo lo que puedo decir de la clase del martes.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos, Estefanía
Esta semana me he retrasado un poco en hacer mi comentario porque he estado estudiando ya que los exámenes finales están a la vuelta de la esquina.
Cuando llegamos a la clase, había una imagen proyectada en la cual había unas indicaciones. Miguel preguntó si alguien quería comprobar si tenía bien la vista de un ojo (creo que el izquierdo), que para eso eran las indicaciones.
Uno de nuestros compañeros aceptó, así que se puso delante del ordenador de Miguel para seguir las instrucciones, que acabaron siendo una broma de la que todos no reímos, incluido nuestro compañero.
A continuación otro compañero preguntó a Miguel cómo se subía una foto al blog y Miguel se lo explicó.
Luego, Miguel nos fue diciendo quien tenía y quien no tenía todo subido: el PowerPoint de los desayunos y los trabajos individuales “La comida en el arte” y “La comida en la literatura”.En general lo teníamos casi todo subido aunque faltaran algunas cosillas.
Después de esto Miguel nos preguntó a las niñas que cómo íbamos con los burkas y también nos sugirió como podríamos hacerlos.
A continuación Miguel nos comentó el próximo trabajo de eTwinning que consistirá en que cada persona de cada grupo, hará una lista de los precios de los alimentos que Miguel ha escrito en una lista. Después, todos pasaremos nuestros precios (que deben ser de distintos establecimientos) a nuestro compañero portugués para que éste realice una tabla para comparar los precios de los mismos productos de Bulgaria, Francia, Portugal y España.
Luego Miguel nos dijo que le faltaban la mayoría de los guiones de nuestros trabajos sobre la mujer. Sólo se lo entregó un grupo.
Después Miguel nos dijo que en Diciembre habría un concurso de fotografía por Medina Sidonia, y yo me apunté. Al final resulté elegida.
Y por último, Miguel nos pasó unas fotocopias de un libro para que lo leyéramos y cuando termináramos nos iba a poner el trocito de película que correspondía a lo que habíamos leído anteriormente del libro. A mí personalmente me gustó lo poco que leí, y si puedo, intentaré leerlo.
Bueno y esto es todo lo que puedo decir de la clase del martes.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos, Estefanía
jueves, 19 de noviembre de 2009
8º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos. Este ya es el 8º comentario y unas pocas más que quedan para la 1ª evaluación.
Empezó la clase con una pequeña broma que le gastó Miguel Roa a un alumno de mi clase, llamado Jose Manuel. La broma consistía en seguir unas pequeñas instrucciones donde ponía todo frente la pantalla del portátil de Miguel que acabó con un resultado muy gracioso, ! Gilipollas!.
Después dijo quien había hecho la comida en el arte y la comida en la literatura, por cierto yo no lo he hecho pero la mayoría si lo hicieron.
Estuvimos dando una pequeña charla sobre el tema del burka, y algunas compañeras de mi clase tenían unas pequeñas dudas sobre el traje del burka, pero eso se solucionará.
Nos explicó al rato el trabajo de los pecios de compra y tenemos una fecha límite desde el 15 de Noviembre hasta el 30 de Noviembre.
Al tiempo, nos enseño un imforme hecho por el grupo "Primero pienso, luego existo" que lo habían redactado bastante bien el informe. También nos habló de que el 4 de Diciembre es el concurso de fotografías y algunos compañeros de mi clase se han apuntado.
Y para terminar nos dieron un montón de folios para cada alumno que lo fotocopio Miguel Roa de un libro llamado " Como agua para chocolate", lo leímos toda la clase varios capítulos de la fotocopia y después vimos un pequeño resumen en la película.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Empezó la clase con una pequeña broma que le gastó Miguel Roa a un alumno de mi clase, llamado Jose Manuel. La broma consistía en seguir unas pequeñas instrucciones donde ponía todo frente la pantalla del portátil de Miguel que acabó con un resultado muy gracioso, ! Gilipollas!.
Después dijo quien había hecho la comida en el arte y la comida en la literatura, por cierto yo no lo he hecho pero la mayoría si lo hicieron.
Estuvimos dando una pequeña charla sobre el tema del burka, y algunas compañeras de mi clase tenían unas pequeñas dudas sobre el traje del burka, pero eso se solucionará.
Nos explicó al rato el trabajo de los pecios de compra y tenemos una fecha límite desde el 15 de Noviembre hasta el 30 de Noviembre.
Al tiempo, nos enseño un imforme hecho por el grupo "Primero pienso, luego existo" que lo habían redactado bastante bien el informe. También nos habló de que el 4 de Diciembre es el concurso de fotografías y algunos compañeros de mi clase se han apuntado.
Y para terminar nos dieron un montón de folios para cada alumno que lo fotocopio Miguel Roa de un libro llamado " Como agua para chocolate", lo leímos toda la clase varios capítulos de la fotocopia y después vimos un pequeño resumen en la película.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
lunes, 16 de noviembre de 2009
7ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos.
Esta semana me he retrasado en publicar este comentario porque hemos tenido muchos exámenes durante la semana y no he tenido tiempo.
Bueno, cuando llegamos a la clase vimos que cada uno tenía en sus asientos un papel de la "Lengua Trapera", que esta semana trataba sobre "The Beatles". Despues de echar un vistazo a la "Lengua Trapera" comenzamos la clase.
Miguel nos puso de nuevo el Power Point de los paisajes de "Europa desde el Cielo", porque la semana anterior no habíamos terminado de verlo.
Más tarde, nos mostró un video que se titulaba "Héroes Anónimos". Este video trataba sobre una mujer, ya anciana, que se había encargado del cuidado de su nieto, ya que su madre no lo quería. Este chico tenía parálisis cerebral, así que su abuela lo cuidaba como podía y sufría mucho por él. Como se encontraban en México, un país en el que no están muy desarrolladas las ayudas a los necesitados y minusválidos, su abuela se debía de encargar sola de él. Pero al final encuentra una fundación que la ayuda con el mantenimiento de su nieto.
Luego, Miguel nos enseñó una crónica del diario "El País" en Internet que se llamaba "Un herrero en el mercado de los pájaros". Ésta trataba de de la vida que tenía una familia de herreros en Afganistán.
Despues de la crónica, Miguel nos leyó dos comentarios de Joel y Daniel sobre el libro "Un Burka por Amor" de la semana pasada. Lugo debatimos algo sobre los comentarios y casi todo el mundo estaba de acuerdo con ellos.
Al final, una alumna le pidió a Miguel que nos enseñara las puntuaciones de cada uno y va todo más o menos como la semana pasada.
Bueno, esto ha sido todo por hoy.
¡Nos vemos! ¡Hasta la próxima!
Andrés Collantes Pantoja
domingo, 15 de noviembre de 2009
7ª clase
Parece que fue hace nada cuando estábamos realizando nuestro primer comentario de la clase y ya vamos por el 7º.
Pues bien, cuando llegamos a la clase, Miguel nos había puesto en cada uno de nuestros asientos una Lengua Trapera del mítico grupo The Beatles. Le echamos un pequeño vistazo y no nos demoramos mucho en empezar la clase.
En primer lugar, Miguel dejó claro que a partir de ese día, iba a ser más estricto con los horarios para publicar los comentarios de la clase en los blogs, ya que algunos se retrasan demasiado... Después de esa aclaración, seguimos viendo la presentación de Power Point "Europa desde el cielo". Vimos imágenes de Venecia, Lituania, Luxemburgo, Noruega... Cuando acabamos de ver la presentación, Miguel nos enseñó un vídeo. Era una historia de Héroes Anónimos y en él se contaba la historia de cómo una anciana mexicana se hizo cargo de un niño con parálisis cerebral. Su vida era muy dura, ya que en aquel país las infraestructuras para los minusválidos no están muy avanzadas (si están), pero gracias a una fundación, esta mujer se ha podido sentir un poco más aliviada ya que allí tratan a su "hijo" muy bien. Y digo "un poco más aliviada" porque esta señora todavía tiene que coger varios autobuses para llegar hasta la fundación, teniendo que llevar a cuestas a su "hijo" para bajarlo y subirlo de éste.
Al finalizar el vídeo, reflexionamos un poco sobre él y procedimos a la lectura de un artículo publicado en ElPaís.com titulado Un herrero en el mercado de los pájaros. El artículo hablaba de la dura vida de un herrero en aquel mercado.
Después de leer el artículo y reflexionar también sobre él, seguimos en Afganistán para hablar ahora de un par de comentarios sobre el libro Un burka por amor. Miguel leyó el comentario de nuestro compañero Joel, el cuál reflejaba lo que la mayoría de los otros compañeros también habían comentado sobre el libro. Después, leyó mi comentario. Este comentario era un poco más crítico y, para finalizar, Miguel preguntó a algunos compañeros de con quién estaban más de acuerdo. Todos fueron muy buenos y estaban de acuerdo tanto con Joel como conmigo.
Y este ha sido el resumen de la 7ª clase, realizado a un par de días de tener la 8ª. Esta semana me he retrasado un poco por los exámenes, y me temo que la siguiente semana tendré el mismo retraso...
¡Hasta la próxima!
Pues bien, cuando llegamos a la clase, Miguel nos había puesto en cada uno de nuestros asientos una Lengua Trapera del mítico grupo The Beatles. Le echamos un pequeño vistazo y no nos demoramos mucho en empezar la clase.
En primer lugar, Miguel dejó claro que a partir de ese día, iba a ser más estricto con los horarios para publicar los comentarios de la clase en los blogs, ya que algunos se retrasan demasiado... Después de esa aclaración, seguimos viendo la presentación de Power Point "Europa desde el cielo". Vimos imágenes de Venecia, Lituania, Luxemburgo, Noruega... Cuando acabamos de ver la presentación, Miguel nos enseñó un vídeo. Era una historia de Héroes Anónimos y en él se contaba la historia de cómo una anciana mexicana se hizo cargo de un niño con parálisis cerebral. Su vida era muy dura, ya que en aquel país las infraestructuras para los minusválidos no están muy avanzadas (si están), pero gracias a una fundación, esta mujer se ha podido sentir un poco más aliviada ya que allí tratan a su "hijo" muy bien. Y digo "un poco más aliviada" porque esta señora todavía tiene que coger varios autobuses para llegar hasta la fundación, teniendo que llevar a cuestas a su "hijo" para bajarlo y subirlo de éste.
Al finalizar el vídeo, reflexionamos un poco sobre él y procedimos a la lectura de un artículo publicado en ElPaís.com titulado Un herrero en el mercado de los pájaros. El artículo hablaba de la dura vida de un herrero en aquel mercado.
Después de leer el artículo y reflexionar también sobre él, seguimos en Afganistán para hablar ahora de un par de comentarios sobre el libro Un burka por amor. Miguel leyó el comentario de nuestro compañero Joel, el cuál reflejaba lo que la mayoría de los otros compañeros también habían comentado sobre el libro. Después, leyó mi comentario. Este comentario era un poco más crítico y, para finalizar, Miguel preguntó a algunos compañeros de con quién estaban más de acuerdo. Todos fueron muy buenos y estaban de acuerdo tanto con Joel como conmigo.
Y este ha sido el resumen de la 7ª clase, realizado a un par de días de tener la 8ª. Esta semana me he retrasado un poco por los exámenes, y me temo que la siguiente semana tendré el mismo retraso...
¡Hasta la próxima!
7ª Clase de Proyecto
Este es ya mi séptimo comentario sobre la clase de proyecto, que rápido pasa el tiempo.
Cuando llegamos al aula Miguel nos dio una lengua trapera sobre The Beatles. Seguidamente continuamos viendo el power point sobre las fotos de Europa, las imágenes que nos faltaban por ver eran:
-Castillo de Trakar
-Viñedos en Remich (Luxemburgo)
-Cría de peces en Boknafjorden (Noruega)
-Tulipanes en Ámsterdam
-Molino en medio de los campos (Holanda)
-Estocolmo
-Suecia
-Cráter en Turquía
-Basilica de Santa Sofía en Estambul
Luego Miguel nos enseñó un vídeo sobre una abuela en México. Este vídeo se titulaba Héroes anónimos, y trataba sobre una abuela y su nieto,el cual tenía un problema cerebral y no podía moverse ni realizar cosas por si mismo. Era su abuela quien le ayudaba a hacer todas las cosas y la que lo llevaba a un centro donde su nieto hace ejercicio.
Por último Miguel no leyó los comentarios de Joel y Daniel sobre el libro Un burka por amor.
Aquí termino este comentario hasta la próxima semana.
Cuando llegamos al aula Miguel nos dio una lengua trapera sobre The Beatles. Seguidamente continuamos viendo el power point sobre las fotos de Europa, las imágenes que nos faltaban por ver eran:
-Castillo de Trakar
-Viñedos en Remich (Luxemburgo)
-Cría de peces en Boknafjorden (Noruega)
-Tulipanes en Ámsterdam
-Molino en medio de los campos (Holanda)
-Estocolmo
-Suecia
-Cráter en Turquía
-Basilica de Santa Sofía en Estambul
Luego Miguel nos enseñó un vídeo sobre una abuela en México. Este vídeo se titulaba Héroes anónimos, y trataba sobre una abuela y su nieto,el cual tenía un problema cerebral y no podía moverse ni realizar cosas por si mismo. Era su abuela quien le ayudaba a hacer todas las cosas y la que lo llevaba a un centro donde su nieto hace ejercicio.
Por último Miguel no leyó los comentarios de Joel y Daniel sobre el libro Un burka por amor.
Aquí termino este comentario hasta la próxima semana.
martes, 10 de noviembre de 2009
7º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos de nuevo. Este va ser el 7º comentario de esta larga 1º evaluación.
Tal como lleguemos Miguel Roa preguntó a algunas compañeras de clase si habían traído el permiso de sus padres y todas las habían traído menos una. Encima de la mesa teníamos una "Lengua Trapera" echa por Manolo que trataba de los " The Beatles" que quería que lo leyeramos.
Cuando seguíamos la clase Miguel Roa nos enseñó de nuevo la imágen de Venecia que nos habíamos quedado la otra semana y de allí nos enseñó las siguientes fotos que quedaban:
*Venecia (Italia).
*Castillo de Trakaï, logo Gahe, Lituania.
*Viñedo en Remich,Luxemburgo.
*Cría de peces en Boknafjurden, Noruega.
*Campos de tulipanes en las cercanías de Lisse, región de Amsterdam, Países Bajos.
*Molino en medio de los campos, Países Bajos.
*Gamla Stan, Estocolmo, Suecia.
*Pueblo de Gullholnen.
*Cráter cerca de Ilhara, Anatolla, Turquía.
*Basílica de Santa Sofía en EStambul, Turquía.
De aquí Miguel Roa nos explicó varios comentarios sobre el libro " Un burka por amor" y entre todos hicimos un pequeño debate sobre ese tema y la verdad que pareció interesante.
Al tiempo Cristina, una compañera de mi clase, le dijo a Miguel Roa si podía poner las tablas de puntuaciones y nos la mostró y yo como siempre estoy de fábula.
Miguel Roa después nos enseñó un vídeo que valía la pena verlo porque es una historia de una mujer anciana(americana-México) que cuida de su nieto porque tenía una enfermedad en el cerebro que lo dejó en sillas de ruedas, de ese vídeo se ve como la anciana lleva a su nieto en peso en cinco autobuses para llegar a un centro que le ayudó a la pobre mujer a que su nieto tuviera buenos cuidados en ese centro para que estuviera feliz y la verdad que daba mucha pena ver ese vídeo. El título es "héroes_anónimos".
Terminemos en que esta semana tenemos que terminar el desayuno y la comida en el arte.
De aquí no tengo nada más que decir y ! hasta la próxima semana!
Tal como lleguemos Miguel Roa preguntó a algunas compañeras de clase si habían traído el permiso de sus padres y todas las habían traído menos una. Encima de la mesa teníamos una "Lengua Trapera" echa por Manolo que trataba de los " The Beatles" que quería que lo leyeramos.
Cuando seguíamos la clase Miguel Roa nos enseñó de nuevo la imágen de Venecia que nos habíamos quedado la otra semana y de allí nos enseñó las siguientes fotos que quedaban:
*Venecia (Italia).
*Castillo de Trakaï, logo Gahe, Lituania.
*Viñedo en Remich,Luxemburgo.
*Cría de peces en Boknafjurden, Noruega.
*Campos de tulipanes en las cercanías de Lisse, región de Amsterdam, Países Bajos.
*Molino en medio de los campos, Países Bajos.
*Gamla Stan, Estocolmo, Suecia.
*Pueblo de Gullholnen.
*Cráter cerca de Ilhara, Anatolla, Turquía.
*Basílica de Santa Sofía en EStambul, Turquía.
De aquí Miguel Roa nos explicó varios comentarios sobre el libro " Un burka por amor" y entre todos hicimos un pequeño debate sobre ese tema y la verdad que pareció interesante.
Al tiempo Cristina, una compañera de mi clase, le dijo a Miguel Roa si podía poner las tablas de puntuaciones y nos la mostró y yo como siempre estoy de fábula.
Miguel Roa después nos enseñó un vídeo que valía la pena verlo porque es una historia de una mujer anciana(americana-México) que cuida de su nieto porque tenía una enfermedad en el cerebro que lo dejó en sillas de ruedas, de ese vídeo se ve como la anciana lleva a su nieto en peso en cinco autobuses para llegar a un centro que le ayudó a la pobre mujer a que su nieto tuviera buenos cuidados en ese centro para que estuviera feliz y la verdad que daba mucha pena ver ese vídeo. El título es "héroes_anónimos".
Terminemos en que esta semana tenemos que terminar el desayuno y la comida en el arte.
De aquí no tengo nada más que decir y ! hasta la próxima semana!
Clase de Proyecto Integrado...
Hoy, nada más llegar a la clase de Proyecto Integrado, había encima de nuestras mesas las hojas de la Lengua Trapera de esta semana.
También estaba puesta en el proyector la imagen del PowerPoint que no terminamos de ver la pasada semana. Lo hemos terminado de ver hoy y las nuevas imágenes (tan bonitas como las anteriores) eran:
- Canales de Venecia
- Castillo de Trakai, Lituania
- Viñedos, Luxemburgo
- Cría de peces, Noruega
- Campos de tulipanes, Países Bajos
- Molino y cultivos, Países Bajos
- Ciudad de Estocolmo
- Pueblo de Suecia
- Volcán, Turquía
- Basílica de Santa Sofía, Estambul(Turquía)
A continuación de esto Miguel nos puso un video de una abuelita mexicana (Margarita Rojas) que cuida de su nieto porque su hija no lo quería por tener parálisis cerebral.
Personalmente, me ha parecido increíble como esta mujer ya con una edad considerable, tiene la entereza de cuidar de su nieto, cogerlo en brazos para baja y subir las escaleras., darle de comer e incluso subirlo y bajarlo en brazos de tres autobuses para llegar al centro de rehabilitación. Ella dice que lo que realmente le da fuerza es el amor que siente por su nieto. Me parece algo admirable por parte de ella pero me parece muy mal que esta mujer no reciba ninguna ayuda.
Después de ver y comentar el video, Miguel nos leyó un artículo del periódico El País escrito desde Kabul de tres hermanos de veinte, dieciocho y doce años de los cuáles los dos mayores trabajan y el menor estudia en el colegio.
Por último, Miguel nos leyó dos comentarios de dos de nuestros compañeros sobre el libro “Un Burka por amor” que luego comentamos un poco los demás compañeros y Miguel.
También estaba puesta en el proyector la imagen del PowerPoint que no terminamos de ver la pasada semana. Lo hemos terminado de ver hoy y las nuevas imágenes (tan bonitas como las anteriores) eran:
- Canales de Venecia
- Castillo de Trakai, Lituania
- Viñedos, Luxemburgo
- Cría de peces, Noruega
- Campos de tulipanes, Países Bajos
- Molino y cultivos, Países Bajos
- Ciudad de Estocolmo
- Pueblo de Suecia
- Volcán, Turquía
- Basílica de Santa Sofía, Estambul(Turquía)
A continuación de esto Miguel nos puso un video de una abuelita mexicana (Margarita Rojas) que cuida de su nieto porque su hija no lo quería por tener parálisis cerebral.
Personalmente, me ha parecido increíble como esta mujer ya con una edad considerable, tiene la entereza de cuidar de su nieto, cogerlo en brazos para baja y subir las escaleras., darle de comer e incluso subirlo y bajarlo en brazos de tres autobuses para llegar al centro de rehabilitación. Ella dice que lo que realmente le da fuerza es el amor que siente por su nieto. Me parece algo admirable por parte de ella pero me parece muy mal que esta mujer no reciba ninguna ayuda.
Después de ver y comentar el video, Miguel nos leyó un artículo del periódico El País escrito desde Kabul de tres hermanos de veinte, dieciocho y doce años de los cuáles los dos mayores trabajan y el menor estudia en el colegio.
Por último, Miguel nos leyó dos comentarios de dos de nuestros compañeros sobre el libro “Un Burka por amor” que luego comentamos un poco los demás compañeros y Miguel.
SÉPTIMA CLASE DE P.I.
Saludos a todos y a todas
Hoy voy a comentar la séptima clase de proyecto.
En esta clase lo primero que hemos hecho a sido terminar de ver un power point que Miguel nos puso hace dos clases. En este pudimos ver fotos de distintos países de Europa:
-Venecia, donde todos los medios de transporte van por agua, incluso para poder acceder al cementerio (que es una isla) tiene que pasar por el mar.
-Un castillo en medo de un lago en Lituania.
-Campos de tulipanes en Holanda.
-Un molino en los Países Bajos.
-La isla principal de Estocolmo.
-Un pueblo de Suecia.
-La iglesia de Santa Sofía, que se convirtió en una mezquita, y actualmente es un museo.
Luego estuvimos viendo un video muy emotivo, que contaba la historia de una abuela de México, que cuida a su nieto con parálisis cerebral, porque su madre (la hija de la abuela) lo rechazo y por eso lo cuida ella.
Despues Miguel nos leyó un artículo del periódico El País, las crónicas de Kabul. También nos leyó dos comentarios, hechos por dos de mis compañeros, del libro Un burka por amor.
Tambien estuvimos comentando la situación de las mujeres Afganistán.
Finalmente nos dijo que el inventor del burka había sido un emperador que no quería que nadie viera a sus mujeres.
Bueno y esto es todo lo que hemos hecho en esta clase.
Hasta la próxima semana.
Hoy voy a comentar la séptima clase de proyecto.
En esta clase lo primero que hemos hecho a sido terminar de ver un power point que Miguel nos puso hace dos clases. En este pudimos ver fotos de distintos países de Europa:
-Venecia, donde todos los medios de transporte van por agua, incluso para poder acceder al cementerio (que es una isla) tiene que pasar por el mar.
-Un castillo en medo de un lago en Lituania.
-Campos de tulipanes en Holanda.
-Un molino en los Países Bajos.
-La isla principal de Estocolmo.
-Un pueblo de Suecia.
-La iglesia de Santa Sofía, que se convirtió en una mezquita, y actualmente es un museo.
Luego estuvimos viendo un video muy emotivo, que contaba la historia de una abuela de México, que cuida a su nieto con parálisis cerebral, porque su madre (la hija de la abuela) lo rechazo y por eso lo cuida ella.
Despues Miguel nos leyó un artículo del periódico El País, las crónicas de Kabul. También nos leyó dos comentarios, hechos por dos de mis compañeros, del libro Un burka por amor.
Tambien estuvimos comentando la situación de las mujeres Afganistán.
Finalmente nos dijo que el inventor del burka había sido un emperador que no quería que nadie viera a sus mujeres.
Bueno y esto es todo lo que hemos hecho en esta clase.
Hasta la próxima semana.
lunes, 9 de noviembre de 2009
Resumen "UN BURKA POR AMOR"
¡Hola a todos de nuevo!
Hoy escribo este comentario porque la semana pasada había que resumir el libro “Un Burka por amor” y a mí se me olvidó.
Bueno pues ahí va mi resumen:
La historia que narra este libro es un hecho real en el que una chica joven llamada María Galera se va a Londres a estudiar inglés con 18 años.
Allí conoce a Nasrad , un hombre afgano del que se enamora profundamente y con el que contrae matrimonio al poco tiempo de conocerlo sin importarle sus creencias ni su cultura.
A su matrimonio no asiste nadie de la familia de María por miedo a que lo rechacen por pertenecer a otra cultura.
Poco después de su matrimonio, María se queda embarazada y Nasrad le pide que vayan por un tiempo a Afganistán para poder presentar a María a su familia.
Cuando llegan a Afganistán todos hablan de María por ser española y ella se siente un poco cohibida pero no le da mucha importancia porque está perdidamente enamorada de su marido. Su suegra la mira mal y se nota que no le cae nada bien.
Allí se quedan más tiempo del previsto porque el hermano de Nasrad que es médico le dice a María que se le puede adelantar el parto y que no es conveniente que se suba a un avión en ese estado.
Llega el día del parto y María no puede ser asistida por un médico porque la religión musulmana no permite que las mujeres asistan a un hospital ni que sean atendidas por médicos varones, y como las mujeres tampoco pueden estudiar para convertirse en médicos es atendida por las mujeres de la familia de su marido en la casa de su sus suegros. En el parto lo pasa mal ya que las condiciones no son adecuadas.
Al niño que nace lo llama Abdulah.
Después de dar a luz regresan los tres regresan a Londres y María va a ver a su familia con su hijo.
Al poco tiempo avisan a Nasrad de que su padre está gravemente enfermo y él decide ir a Afganistán a verlo pero María quiere ir con él aunque éste se niega. Al final se van los tres.
Cuando llegan allí tienen que pasar una frontera por lo que Nasrad le pide a María que se tape para pasar desapercibida y su equipaje se lo dan a unos “niños transportistas” para que lo pasen por otro lado rodeando la frontera para que no le registren ni le quiten sus pertenencias de más valor. Los niños le roban y al no tener ni dinero ni pasaporte se ven obligados a quedarse en Afganistán.
En la casa de los padres de Nasrad, María no es bien recibida por su suegra que la pone a trabajar como si fuera un animal.
Allí se queda de nuevo embarazada pasando un verdadero calvario ya que aun estando embarazada tiene que trabajar y esto la deja agotada.
Cuando llega el día del parto, lo pasa muy mal porque la niña viene al revés y su suegra le pone un piedra encima y luego la raja sin anestesia para sacarla. Después como la herida del parto no cicatriza, se desangra durante mucho tiempo.
Después de esto ella y su marido buscan la embajada española en Kabul para salir del país pero no tienen suerte por lo que María recurre a su hermana Rosa.
Rosa le ayuda mandándole dinero y logra que María salga del país con sus hijos pero sin Nasrad ya que él necesita un visado.
Cuando está Mallorca se da cuenta de que no puede vivir sin su marido y regresa a Afganistán para ayudarlo.
Estando allí no consigue ayudarlo y ella vuelve de nuevo a España y desde allí si que logra sacar a su marido de su país.
Bueno y esto es casi todo lo que ocurre en el libro , que está lleno de muchos detalles muy desagradables, llenos de discriminación hacia la mujer puesto que la mujer en países como Afganistán valen más bien poco aunque particularmente yo no esté de acuerdo con esto. Me ha gustado el libro porque la historia en sí es bonita ya quela pareja se respeta y se demuestran el amor que se tienen aunque tengan que pasarlo mal para llegar a ser felices.
Saludos, Estefanía.
Hoy escribo este comentario porque la semana pasada había que resumir el libro “Un Burka por amor” y a mí se me olvidó.
Bueno pues ahí va mi resumen:
La historia que narra este libro es un hecho real en el que una chica joven llamada María Galera se va a Londres a estudiar inglés con 18 años.
Allí conoce a Nasrad , un hombre afgano del que se enamora profundamente y con el que contrae matrimonio al poco tiempo de conocerlo sin importarle sus creencias ni su cultura.
A su matrimonio no asiste nadie de la familia de María por miedo a que lo rechacen por pertenecer a otra cultura.
Poco después de su matrimonio, María se queda embarazada y Nasrad le pide que vayan por un tiempo a Afganistán para poder presentar a María a su familia.
Cuando llegan a Afganistán todos hablan de María por ser española y ella se siente un poco cohibida pero no le da mucha importancia porque está perdidamente enamorada de su marido. Su suegra la mira mal y se nota que no le cae nada bien.
Allí se quedan más tiempo del previsto porque el hermano de Nasrad que es médico le dice a María que se le puede adelantar el parto y que no es conveniente que se suba a un avión en ese estado.
Llega el día del parto y María no puede ser asistida por un médico porque la religión musulmana no permite que las mujeres asistan a un hospital ni que sean atendidas por médicos varones, y como las mujeres tampoco pueden estudiar para convertirse en médicos es atendida por las mujeres de la familia de su marido en la casa de su sus suegros. En el parto lo pasa mal ya que las condiciones no son adecuadas.
Al niño que nace lo llama Abdulah.
Después de dar a luz regresan los tres regresan a Londres y María va a ver a su familia con su hijo.
Al poco tiempo avisan a Nasrad de que su padre está gravemente enfermo y él decide ir a Afganistán a verlo pero María quiere ir con él aunque éste se niega. Al final se van los tres.
Cuando llegan allí tienen que pasar una frontera por lo que Nasrad le pide a María que se tape para pasar desapercibida y su equipaje se lo dan a unos “niños transportistas” para que lo pasen por otro lado rodeando la frontera para que no le registren ni le quiten sus pertenencias de más valor. Los niños le roban y al no tener ni dinero ni pasaporte se ven obligados a quedarse en Afganistán.
En la casa de los padres de Nasrad, María no es bien recibida por su suegra que la pone a trabajar como si fuera un animal.
Allí se queda de nuevo embarazada pasando un verdadero calvario ya que aun estando embarazada tiene que trabajar y esto la deja agotada.
Cuando llega el día del parto, lo pasa muy mal porque la niña viene al revés y su suegra le pone un piedra encima y luego la raja sin anestesia para sacarla. Después como la herida del parto no cicatriza, se desangra durante mucho tiempo.
Después de esto ella y su marido buscan la embajada española en Kabul para salir del país pero no tienen suerte por lo que María recurre a su hermana Rosa.
Rosa le ayuda mandándole dinero y logra que María salga del país con sus hijos pero sin Nasrad ya que él necesita un visado.
Cuando está Mallorca se da cuenta de que no puede vivir sin su marido y regresa a Afganistán para ayudarlo.
Estando allí no consigue ayudarlo y ella vuelve de nuevo a España y desde allí si que logra sacar a su marido de su país.
Bueno y esto es casi todo lo que ocurre en el libro , que está lleno de muchos detalles muy desagradables, llenos de discriminación hacia la mujer puesto que la mujer en países como Afganistán valen más bien poco aunque particularmente yo no esté de acuerdo con esto. Me ha gustado el libro porque la historia en sí es bonita ya quela pareja se respeta y se demuestran el amor que se tienen aunque tengan que pasarlo mal para llegar a ser felices.
Saludos, Estefanía.
6ª Clase de Proyecto
En este 6º comentario Miguel nos ha indicado que hagamos un resumen del libro que hemos leído, Un burka por amor.
Voy a empezar por comentar, antes de hacer el resumen, lo que hicimos en la última clase. En la última clase hicimos el examen del libro Un burka por amor. El examen no salió mal en general.
También Miguel les preguntó a las niñas si habían preguntado en casa lo del burka por el instituto, alguna no habían preguntado otras en cambio si y sus respuestas era afirmativas así que seguramente se haga.
Bueno ahora voy a hacer mi resumen sobre el libro.
El libro trata sobre una historia real de una mujer llamada María. María es una mujer española que vive en Londres donde se enamora de un hombre, Nasrad.Un día Nasrad decide presentar a María a su familia. En Afganistan , país de Nasrad, María tiene a su primer hijo , Abdulah. Cuando volvieron a Londres María decidió ir a ver a su familia en Mallorca y presentarle a su hijo, Nasrad no fue con ellos ya que María pensaba que su padre no le aceptaría por ser musulmán. Al poco tiempo Nasrad le comunica a María que tiene que ir a ver a su padre a Afganistán ya que está enfermo, María decide ir con él aunque no le conviene por el trato a las mujeres allí. Cuando pasaban la frontera hacia Afganistán pierden los pasaportes y el dinero. Allí lo pasa muy mal con su suegra y tuvo a su segundo hijo, una niña llamada Nuria. después de mucho tiempo María consigue volver gracias a un policía llamado José. María a los pocos meses vuelve a otra vez Afganistán para estar con su marido. Con la ayuda de una cooperante llamada Mª Ángeles y de un empresario mallorquín que le paga el viaje vuelve a Mallorca. En el traslado de Afaganistán hacia Mallorca pierde a su segundo hijo. Al cabo de un tiempo Mª Ángeles consigue que Nasrad vuelva también a Mallorca.
Bueno este es es mi 6º comentario de proyecto.
¡ Hasta la próxima !
Voy a empezar por comentar, antes de hacer el resumen, lo que hicimos en la última clase. En la última clase hicimos el examen del libro Un burka por amor. El examen no salió mal en general.
También Miguel les preguntó a las niñas si habían preguntado en casa lo del burka por el instituto, alguna no habían preguntado otras en cambio si y sus respuestas era afirmativas así que seguramente se haga.
Bueno ahora voy a hacer mi resumen sobre el libro.
El libro trata sobre una historia real de una mujer llamada María. María es una mujer española que vive en Londres donde se enamora de un hombre, Nasrad.Un día Nasrad decide presentar a María a su familia. En Afganistan , país de Nasrad, María tiene a su primer hijo , Abdulah. Cuando volvieron a Londres María decidió ir a ver a su familia en Mallorca y presentarle a su hijo, Nasrad no fue con ellos ya que María pensaba que su padre no le aceptaría por ser musulmán. Al poco tiempo Nasrad le comunica a María que tiene que ir a ver a su padre a Afganistán ya que está enfermo, María decide ir con él aunque no le conviene por el trato a las mujeres allí. Cuando pasaban la frontera hacia Afganistán pierden los pasaportes y el dinero. Allí lo pasa muy mal con su suegra y tuvo a su segundo hijo, una niña llamada Nuria. después de mucho tiempo María consigue volver gracias a un policía llamado José. María a los pocos meses vuelve a otra vez Afganistán para estar con su marido. Con la ayuda de una cooperante llamada Mª Ángeles y de un empresario mallorquín que le paga el viaje vuelve a Mallorca. En el traslado de Afaganistán hacia Mallorca pierde a su segundo hijo. Al cabo de un tiempo Mª Ángeles consigue que Nasrad vuelva también a Mallorca.
Bueno este es es mi 6º comentario de proyecto.
¡ Hasta la próxima !
miércoles, 4 de noviembre de 2009
6º Clas de Proyecto Integrado
Hola a todos y a todas. Ya vamos a por el 6º comentario de la 1º evaluación.
Tal como lleguemos en la clase Miguel Roa, un alumno repartia los exámenes a todos/as para empezar a hacerlo, el examen "Un Burka por amor". Cada alumno/a tenía que mirar hacia delante y otros hacia atrás para que no nos copiemos.
El examen no estuvo nada mal ya que había unas 48 preguntas y al terminar tuvimos todos que dárselo al compañero/a de nuestra derecha para que lo corrigieramos todos juntos. Yo Yo se la tuve que dar a mi compañera Milagrosa y me puntuó el examen con un 38/48 aciertos, es deicr, un 8. A mí me tocó corregir mi compañero Antonio, que no estuvo mal, sacó un 44/48 aciertos.
Más o menos todos/as habíamos aprobado.
Casi toda la hora estuvimos haciendo el examen desde las 9:20 hasta 9:45 más o menos, aunque se me olvidó decir unas pocas de cosas, Miguel Roa pregunto a nuestras compañeras de la clase que si tenían permiso de sus padre de hacer el personaje del burka ellas mismas y sobre todo si estaba dispuestas a hacerlo, y la contestación ha sido para algunas afirmativa, es decir, que al final se va hacer lo del burka en nuestro instituto.
Ahora os voy a decir un resumen del libro para que sepáis más o menos de que iba la historia de " Un Burka por amor":
Todo empieza de una chica joven llamada María Galera se enamora de un afgano en Londres, tuvieron una cita en la cafetería y allí empezó todo. Cuando llevaron un tiempo juntos se casaron por juzgados y amigos/as de Nasrad (marido de María) visitaron la boda pero en la parte de María no fue nadie porque su marido es musulmán. Cuando pasó un cierto tiempo Nasrad le comentó a su mujer que su família le quería verla y ella aceptó pero con dificultad. Tal como fue a Afganistán ya estando embarazada se quedaron más tiempo allí un tiempo. LLegó un día que el cuñado de Nasrad dijo que María no podría irse todavía porque el bebe que esperaba sale antes de tiempo, entonces esperaron hasta que llegara el momento. María preguntó si podía ir en un hospital y su cuñado dijo que estaba prohibido una mujer ir a un hospital dicho por la ley de los talibanes. Entonces cuando ya faltab poco todas las mujeres(cuñadas,suegra,sobrinas...) le ayudaron a parir en la casa con muchísima dificultad y al terminar tuvieron un precioso hjo llamado Abdulah. Volvieron a Londres y María tenía ganas de ver a su família que no le ve desde que se fue de Mallorca y llamó a su hermana( Rosie) y le dijo que fuera hacia Mallorca para visitarlos. Tal como llegó a Mallorca solo con su hijo porque María tenía miedo de decir que su marido es musulmán, pero al final se lo contó todo y no se arrepentió. Al poco tiempo Nasrad le dijo a su mujer que tenía que irse a Afganistán porque su padre se había puesto enfermo y el marido quería irse solo para que no sufriera su mujer allí pero al final fueron todos.
Desde Londres hasta el pueblo natal de Nasrad había cambiado para siempre sus vidas, les había robado los documentos, los pasaportes, el dinero todo por culpa de dárselo a un niño que les esperaba al otro lado de la frontera para devolverselo. Durante mucho tiempo, María había sufrido con su suegra de todo lo que le hacía,los trabajos intensos...., había intentado largarse de allí con la ayuda de la embajada española, pero nada hasta que un día llamó María a su hermana Rosie para poder ayudarla a ella. Tuvo un segundo hijo que se llamaba Núria. Con el tiempo logró salir de allí gracias a la ayuda de su família y sobre todo a un policía que se llamaba José que le ayudó a conseguir todos los pasaportes de todos menos la de su marido poruqe era afgano y el policía se arriesgaba mucho en ese tema. María volvió a Mallorca con sus dos hjos y un tercero que al final tuvo un aborto y con la ayuda de María Ángeles una embajadora de la ONG le ayudó a su marido a sacar de Afganistán y María, Nasrad y sus dos hijos se encontraron de nuevo en el aeropuerto y vivieron felices toda su vida.
A los últimos 10 minutos nos explicó que teníamos que hacer un trabajo que ya lo han hecho los portugueses que consistía en buscar un cuadro de arte que se relacionara con la comida y describir sobre ese cuadro y ponerlo en el blog "Comiendo por Europa".
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Tal como lleguemos en la clase Miguel Roa, un alumno repartia los exámenes a todos/as para empezar a hacerlo, el examen "Un Burka por amor". Cada alumno/a tenía que mirar hacia delante y otros hacia atrás para que no nos copiemos.
El examen no estuvo nada mal ya que había unas 48 preguntas y al terminar tuvimos todos que dárselo al compañero/a de nuestra derecha para que lo corrigieramos todos juntos. Yo Yo se la tuve que dar a mi compañera Milagrosa y me puntuó el examen con un 38/48 aciertos, es deicr, un 8. A mí me tocó corregir mi compañero Antonio, que no estuvo mal, sacó un 44/48 aciertos.
Más o menos todos/as habíamos aprobado.
Casi toda la hora estuvimos haciendo el examen desde las 9:20 hasta 9:45 más o menos, aunque se me olvidó decir unas pocas de cosas, Miguel Roa pregunto a nuestras compañeras de la clase que si tenían permiso de sus padre de hacer el personaje del burka ellas mismas y sobre todo si estaba dispuestas a hacerlo, y la contestación ha sido para algunas afirmativa, es decir, que al final se va hacer lo del burka en nuestro instituto.
Ahora os voy a decir un resumen del libro para que sepáis más o menos de que iba la historia de " Un Burka por amor":
Todo empieza de una chica joven llamada María Galera se enamora de un afgano en Londres, tuvieron una cita en la cafetería y allí empezó todo. Cuando llevaron un tiempo juntos se casaron por juzgados y amigos/as de Nasrad (marido de María) visitaron la boda pero en la parte de María no fue nadie porque su marido es musulmán. Cuando pasó un cierto tiempo Nasrad le comentó a su mujer que su família le quería verla y ella aceptó pero con dificultad. Tal como fue a Afganistán ya estando embarazada se quedaron más tiempo allí un tiempo. LLegó un día que el cuñado de Nasrad dijo que María no podría irse todavía porque el bebe que esperaba sale antes de tiempo, entonces esperaron hasta que llegara el momento. María preguntó si podía ir en un hospital y su cuñado dijo que estaba prohibido una mujer ir a un hospital dicho por la ley de los talibanes. Entonces cuando ya faltab poco todas las mujeres(cuñadas,suegra,sobrinas...) le ayudaron a parir en la casa con muchísima dificultad y al terminar tuvieron un precioso hjo llamado Abdulah. Volvieron a Londres y María tenía ganas de ver a su família que no le ve desde que se fue de Mallorca y llamó a su hermana( Rosie) y le dijo que fuera hacia Mallorca para visitarlos. Tal como llegó a Mallorca solo con su hijo porque María tenía miedo de decir que su marido es musulmán, pero al final se lo contó todo y no se arrepentió. Al poco tiempo Nasrad le dijo a su mujer que tenía que irse a Afganistán porque su padre se había puesto enfermo y el marido quería irse solo para que no sufriera su mujer allí pero al final fueron todos.
Desde Londres hasta el pueblo natal de Nasrad había cambiado para siempre sus vidas, les había robado los documentos, los pasaportes, el dinero todo por culpa de dárselo a un niño que les esperaba al otro lado de la frontera para devolverselo. Durante mucho tiempo, María había sufrido con su suegra de todo lo que le hacía,los trabajos intensos...., había intentado largarse de allí con la ayuda de la embajada española, pero nada hasta que un día llamó María a su hermana Rosie para poder ayudarla a ella. Tuvo un segundo hijo que se llamaba Núria. Con el tiempo logró salir de allí gracias a la ayuda de su família y sobre todo a un policía que se llamaba José que le ayudó a conseguir todos los pasaportes de todos menos la de su marido poruqe era afgano y el policía se arriesgaba mucho en ese tema. María volvió a Mallorca con sus dos hjos y un tercero que al final tuvo un aborto y con la ayuda de María Ángeles una embajadora de la ONG le ayudó a su marido a sacar de Afganistán y María, Nasrad y sus dos hijos se encontraron de nuevo en el aeropuerto y vivieron felices toda su vida.
A los últimos 10 minutos nos explicó que teníamos que hacer un trabajo que ya lo han hecho los portugueses que consistía en buscar un cuadro de arte que se relacionara con la comida y describir sobre ese cuadro y ponerlo en el blog "Comiendo por Europa".
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
6ª clase - Comentario "Un burka por amor"
Este comentario no va a estar muy relacionado con la 6ª clase ya que esta consistió en su primera media hora en hacer el control de la lectura Un burka por amor. Así que, empecemos con mi opinión personal sobre el libro.
Es un relato que muestra la crudeza de vivir en un país con otra cultura diferente y sobre todo, lo difíciles que son las gestiones burocráticas. No pongo en duda la realidad de los hechos que en el libro se narran, pero sí pongo en tela de juicio una cosa. Los prejuicios. La mayoría de los occidentales tenemos unos prejuicios hacia la población musulmana. Sólo con nombrarlos, se nos vienen a la cabeza términos tales como fanatismo religioso, machistas, "locos", y el más común, terrorismo. Cuando me terminé el libro, se me vinieron a la mente diversas situaciones. Yo he estado en un país musulmán, no con el régimen talibán que en Afganistán gobierna, pero es musulmán. Cuántas veces escuché eso de: ¿A Marruecos? ¡Qué miedo! ¿Miedo? Volví con el recuerdo de uno de los mejores viajes de mi vida hasta el momento.
Otra cosa que recordé fueron las personas que llegan de un viaje a Cataluña o Euskadi y vienen pregonando e indignados por la falta de educación que allí les tuvieron hablándole sólo en su idioma natal. Prejuicios. Mi experiencia me hace pensar a que estas personas fueron cargadas de pensamientos negativos hacia esta población, y así vinieron. Yo no fui con esos pensamientos. Y así volví, con muy buen sabor de boca junto con mi viaje a Marruecos.
La vida es dura en Afganistán, pero no porque sea un país musulmán, sino porque el régimen talibán -que es un régimen extremadamente machista y anti-occidental- así propone al país. Se cometen muchas atrocidades y barbaridades por parte de su "cuerpo nacional de seguridad", que más que seguridad, lo que infunde a la población es miedo. El problema está en que los que actúan de manera radical son la minoría. Mala suerte que esta minoría sea la que tenga el poder en estos países. Como decía en una parte del libro, los afganos son gente de bien, sobre todo los pobres. Basta con que les des una parcela a un pobre para que se apoderen de la finca. Y así es como va ese país, gobernado por la corrupción y manejado por el dinero. Estos dos factores conllevan a la guerra. ¿Quién sufre esta guerra? La población. Como en todos los lugares del mundo donde hay guerras. ¿Y quién provoca estas guerras a gran escala? Los países ricos, occidente.
Pienso que el problema de la protagonista de esta triste historia se agravó mucho más por la dificultad de la burocracia, donde en dicha dificultad tiene mucho que ver el gobierno español. Y no sólo el español, sino el de todos los países europeos que allí tienen su granito de arena.
Finalizando, este libro me ha enseñado que la vida no es tán fácil como se nos propone a los occidentales, pero también me ha enseñado a cuestionarme más las cosas que nos vienen de fuera. A saber qué diría un afgano cuando viniera a España y, por ejemplo, viera como la población adolescente se emborracha cada fin de semana, fuma cada vez a edades más tempranas, se abstiene de ir a clase cuando allí están deseando recibir un mínimo de educación...
En fin, terminada esta reflexión sobre el libro, comento el cuarto de hora de clase que nos sobró, ya que de las 9:30 a las 9:45 estuvimos corrigiendo los controles de nuestros compañeros.
Miguel nos comentó que teníamos que hacer un par de trabajos individuales para colgar en el blog del proyecto eTwinning. Fue un momento esperado, porque días antes había entrado en algunos de estos blogs y había visto que los compañeros portugueses estaban subiendo entradas que yo no comprendía. Estos dos trabajos son "La comida en el arte" y "La comida en la literatura". Las instrucciones las recibiríamos pronto en nuestros respectivos emails.
Terminado el comentario/reflexión, sólo cabe decir: ¡Hasta la próxima semana!
Es un relato que muestra la crudeza de vivir en un país con otra cultura diferente y sobre todo, lo difíciles que son las gestiones burocráticas. No pongo en duda la realidad de los hechos que en el libro se narran, pero sí pongo en tela de juicio una cosa. Los prejuicios. La mayoría de los occidentales tenemos unos prejuicios hacia la población musulmana. Sólo con nombrarlos, se nos vienen a la cabeza términos tales como fanatismo religioso, machistas, "locos", y el más común, terrorismo. Cuando me terminé el libro, se me vinieron a la mente diversas situaciones. Yo he estado en un país musulmán, no con el régimen talibán que en Afganistán gobierna, pero es musulmán. Cuántas veces escuché eso de: ¿A Marruecos? ¡Qué miedo! ¿Miedo? Volví con el recuerdo de uno de los mejores viajes de mi vida hasta el momento.
Otra cosa que recordé fueron las personas que llegan de un viaje a Cataluña o Euskadi y vienen pregonando e indignados por la falta de educación que allí les tuvieron hablándole sólo en su idioma natal. Prejuicios. Mi experiencia me hace pensar a que estas personas fueron cargadas de pensamientos negativos hacia esta población, y así vinieron. Yo no fui con esos pensamientos. Y así volví, con muy buen sabor de boca junto con mi viaje a Marruecos.
La vida es dura en Afganistán, pero no porque sea un país musulmán, sino porque el régimen talibán -que es un régimen extremadamente machista y anti-occidental- así propone al país. Se cometen muchas atrocidades y barbaridades por parte de su "cuerpo nacional de seguridad", que más que seguridad, lo que infunde a la población es miedo. El problema está en que los que actúan de manera radical son la minoría. Mala suerte que esta minoría sea la que tenga el poder en estos países. Como decía en una parte del libro, los afganos son gente de bien, sobre todo los pobres. Basta con que les des una parcela a un pobre para que se apoderen de la finca. Y así es como va ese país, gobernado por la corrupción y manejado por el dinero. Estos dos factores conllevan a la guerra. ¿Quién sufre esta guerra? La población. Como en todos los lugares del mundo donde hay guerras. ¿Y quién provoca estas guerras a gran escala? Los países ricos, occidente.
Pienso que el problema de la protagonista de esta triste historia se agravó mucho más por la dificultad de la burocracia, donde en dicha dificultad tiene mucho que ver el gobierno español. Y no sólo el español, sino el de todos los países europeos que allí tienen su granito de arena.
Finalizando, este libro me ha enseñado que la vida no es tán fácil como se nos propone a los occidentales, pero también me ha enseñado a cuestionarme más las cosas que nos vienen de fuera. A saber qué diría un afgano cuando viniera a España y, por ejemplo, viera como la población adolescente se emborracha cada fin de semana, fuma cada vez a edades más tempranas, se abstiene de ir a clase cuando allí están deseando recibir un mínimo de educación...
En fin, terminada esta reflexión sobre el libro, comento el cuarto de hora de clase que nos sobró, ya que de las 9:30 a las 9:45 estuvimos corrigiendo los controles de nuestros compañeros.
Miguel nos comentó que teníamos que hacer un par de trabajos individuales para colgar en el blog del proyecto eTwinning. Fue un momento esperado, porque días antes había entrado en algunos de estos blogs y había visto que los compañeros portugueses estaban subiendo entradas que yo no comprendía. Estos dos trabajos son "La comida en el arte" y "La comida en la literatura". Las instrucciones las recibiríamos pronto en nuestros respectivos emails.
Terminado el comentario/reflexión, sólo cabe decir: ¡Hasta la próxima semana!
martes, 3 de noviembre de 2009
6ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos.
Hoy no tenemos mucho que comentar de esta clase ya que hemos hecho un examen, aunque también hemos tenido tiempo para que Miguel nos informe sobre algunas cosas.
Al llegar a la clase, no sabíamos como debíamos sentarnos, ya que hoy teníamos que hacer el examen, aunque nos sentamos todos en nuestros respectivos asientos. Entonces Miguel nos dijo que nos sentáramos unos mirando para atrás y otros para adelante, para no copiar...
Y empezó a repartir los exámenes del libro que se suponía deberíamos haber leido con anterioridad: "Un Burka por Amor". El exámen contaba con aproximadamente unas 48 preguntas cortas sobre el libro y duró entre 20 minutos o algo más. Al terminar de hacer los exámenes, Miguel nos entregó un hoja con las respuestas del mismo y cada uno empezó a corregir los exámenes del compañero que tenía al lado.
Después de terminar y corregir los exámenes, Miguel preguntó a las alumnas si le habían firmado los padres sus autorizaciones para realizar la perfomance. No me acuerdo bien, pero muy pocas autorizaciones habían sido firmadas,más que nada porque se le había olvidado a alguna alumna, pero de momento no pasa nada.
Y ya acabado el tema del examen y lo de la autorización, Miguel nos comentó que ya debíamos de hacer otro trabajo para el blog "Comiendo por Europa", pero esta vez individualmente. Un pequeño trabajo que ya algunos alumnos portugueses han realizado.
El trabajo en sí consiste en dos partes, la primera "Comida en el Arte", en la cuál debemos de buscar algún cuadro de algún pintor español, si es posible, que refleje algo sobre la comida. Después deberemos describir un poco la pintura, nombrar su autor, su tamaño, etc.
Y la segunda parte del trabajo: "Comida en la Literatura", en la cuál debemos de encontar algún relato, cuento, fábula o refrán relacionado con la comida.
Una cosa importante, en este trabajo se debe de poner de dónde o de qué página de Internet se ha conseguido la información, como por ejemplo las fotos, los refranes o los cuentos.
Acabando la clase, Miguel nos habló por encima sobre el siguiente trabajo a realizar, pero no le dió mucho tiempo a contarlo y tocó el timbre. Así que ya nos lo explicará bien la semana que viene.
Bueno ésta es mi opinión sobre el libro "Un Burka por Amor":
Con este libro, he comprendido mejor cómo viven las personas en los países musulmanes. Las mujeres se encuentran en una situación muy difícil en estos países y sobre todo si son países en los que se encuentra el régimen talibán. Como es el caso de Afganistán, el país en el que tiene que vivir durante un largo periodo la protagonista del libro.
Antes de que los talibanes tuvieran el poder en Afganistán, las mujeres participaban en la vida social, económica e incluso en política. Podían ser maestras, profesoras, abogadas, juezas, doctoras, escritoras, etc, en fin podían estudiar y trabajar. Pero cuando se impuso el régimen talibán, se discriminó y marginó a mujeres y se violaron sus derechos humanos. Se les privaron del derecho a trabajar, a la educación y a tener asistencia médica, ya que los médicos que hay sólo son hombres y los hombres no pueden atender a mujeres ajenas a ellos. Así que cuando están embarazadas no pueden parir en un hospital, sino que lo tienen que hacer en sus propias casas o en donde puedan, cosa que le ocurrió a la protagonista del relato. No pueden salir a la calle sin ir acompañadas de un varón, aunque sea un niño de poca edad, ni pueden conducir. Así que muchas mujeres tienen una vida de encarcelamiento en sus casas. También, pueden ser agredidas, o incluso violadas, sin tener razones para ello. Y todo esto por culpa de un régimen tan machista como es el talibán.
En este país los trámites burocráticos son muy difíciles de realizar y encima si no tienes ni dinero ni la documentación necesaria se te hace imposible conseguirlo. Como le pasó a la protagonista del libro.
Además, el país está sufriendo continuamente una guerra que no acaba de terminar y esto hace que la población esté sufriendo.
No es lo mismo la vida en Occidente que la vida en Oriente. Los occidentales no estamos acostumbrados a la dureza de aquellos países, y eso se ve reflejado en María, la protagonista del libro, que lo pasó muy mal estando en aquellas tierras.
Bueno, ¡Nos vemos la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
Comentario de la clase de P.I...
¡Hola a todos!
Hoy cuando llegamos a la clase Miguel nos indicó que nos sentáramos para hacer el examen del libro propuesto para leer en el trimestre “Un Burka por amor”.
El examen constaba de 48 preguntas no muy largas que teníamos que contestar en 20 minutos aproximadamente.
La sorpresa vino después cuando Miguel nos dijo que intercambiáramos los exámenes con nuestro compañero de al lado porque íbamos a corregir nosotros mismos los exámenes.
Después de corregir los exámenes (que no estuvo tan mal por cierto), Miguel nos preguntó a las niñas si le habíamos llevado la autorización firmada.
A todas se nos había olvidado, así que esta semana se la tendremos que ir entregando cuanto antes.
Luego Miguel nos leyó la carta que mandó a los otros profesores.
En ella explicaba entre otras cosas el trabajo individual que tenemos que hacer.
Tiene dos partes:
La primera se llama “La comida en el arte” y tenemos que seleccionar una imagen de un cuadro que refleje la comida o que tenga relación con ella y explicar quién es el autor, dónde se encuentra el cuadro…etc.
La segunda se llama “La comida en la literatura” y en este apartado tenemos que escoger algún cuento, relato, refrán que esté relacionado con la comida.
Bueno y eso es todo por hoy.
Saludos, Estefanía.
jueves, 29 de octubre de 2009
5ª Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos y a todas. Este va ser mi quinto comentario de este 1ª trimestre.
Tal como lleguemos nos enseño la tabla de puntuaciones que de momento voy fenomenal con 12 puntos, es decir, que estoy aprobado de momento. Miguel Roa le estaba poniendo ya las pilas a los alumnos y alumnas que estaba en el borde de suspender y aprobar para que se espabilaran para aprobar.
Tal como terminó nos dijo a todos los alumnos y alumnas con quien habíamos chateado el lunes en el que habíamos quedados todos los alumnos/as de nuestra clase con los extranjeros que por cierto yo chateé con celia mi compañera de trabajo de comiendo por Europa y la portuguesa Isabella, que estuvo de maravilla la charla que hicimos los tres juntos.
La fecha límite del trabajo del desayuno es hasta la semana que viene, que por cierto en ese mismo día tendremos el examen del libro " Un burka por amor".
Después nos enseño como poder pasar el trabajo de Powerpoint al blog eTwinning (desayuno) que se hace creando una cuenta en una página que se llama Slideshare de ahí se pone el powerpoint y después se copia todo lo que pone al margen de la derecha, después se pone nuestro blog que tenemos de "Comiendo por Europa" se da "Nueva Entrada" de ahí le das pegar y después de haberlo pegado le das a aceptar y ya se obtiene la presentación del Powerpoint en el blog "Comiendo por Europa". En esa página llamada slideshare también se puede poner documentos como Word, Powerpoint, Excel etc.......El problema que tiene esta página es que para poner fotos o imágenes tiene un límite de peso para poner y si cualquier día pusieramos una foto o cualquier otra cosa deberíamos de eliminar cosas de la foto con dos páginas que nos dijo Miguel Roa: una era Gimp que es totalmente gratuito y el Photoshop.
En el comentario pasado tuve un fallo que puse dos comentarios y yo no sabía eliminarlo. Y Miguel Roa explicó sobre todo a mí como se podía eliminar un comentario de un blog.
Ya quedaba unos 10 minutos para terminar la clase Miguel Roa nos mostró a todos/as una presentación que era "Vistas de Europa desde el cielo".
Las imágenes que nos mostró eran las siguientes:
-Monasterio de Grecia
-Toda la ciudad de Venecia
-Isla de Islandia
-Un paisaje montañoso de Albania.
-Macedonia/Grecia
-Paisaje de Toscana ( Italia)
-Una montaña curvada de Irlanda*.
Y al ver muchas más imágenes tocó el timbre y no nos dió tiempo de ver todas las imágenes que quedaban por ver.(estaba interesante el tema)
De aquí no tengo nada más que comentar y !hasta la próxima semana!.
Tal como lleguemos nos enseño la tabla de puntuaciones que de momento voy fenomenal con 12 puntos, es decir, que estoy aprobado de momento. Miguel Roa le estaba poniendo ya las pilas a los alumnos y alumnas que estaba en el borde de suspender y aprobar para que se espabilaran para aprobar.
Tal como terminó nos dijo a todos los alumnos y alumnas con quien habíamos chateado el lunes en el que habíamos quedados todos los alumnos/as de nuestra clase con los extranjeros que por cierto yo chateé con celia mi compañera de trabajo de comiendo por Europa y la portuguesa Isabella, que estuvo de maravilla la charla que hicimos los tres juntos.
La fecha límite del trabajo del desayuno es hasta la semana que viene, que por cierto en ese mismo día tendremos el examen del libro " Un burka por amor".
Después nos enseño como poder pasar el trabajo de Powerpoint al blog eTwinning (desayuno) que se hace creando una cuenta en una página que se llama Slideshare de ahí se pone el powerpoint y después se copia todo lo que pone al margen de la derecha, después se pone nuestro blog que tenemos de "Comiendo por Europa" se da "Nueva Entrada" de ahí le das pegar y después de haberlo pegado le das a aceptar y ya se obtiene la presentación del Powerpoint en el blog "Comiendo por Europa". En esa página llamada slideshare también se puede poner documentos como Word, Powerpoint, Excel etc.......El problema que tiene esta página es que para poner fotos o imágenes tiene un límite de peso para poner y si cualquier día pusieramos una foto o cualquier otra cosa deberíamos de eliminar cosas de la foto con dos páginas que nos dijo Miguel Roa: una era Gimp que es totalmente gratuito y el Photoshop.
En el comentario pasado tuve un fallo que puse dos comentarios y yo no sabía eliminarlo. Y Miguel Roa explicó sobre todo a mí como se podía eliminar un comentario de un blog.
Ya quedaba unos 10 minutos para terminar la clase Miguel Roa nos mostró a todos/as una presentación que era "Vistas de Europa desde el cielo".
Las imágenes que nos mostró eran las siguientes:
-Monasterio de Grecia
-Toda la ciudad de Venecia
-Isla de Islandia
-Un paisaje montañoso de Albania.
-Macedonia/Grecia
-Paisaje de Toscana ( Italia)
-Una montaña curvada de Irlanda*.
Y al ver muchas más imágenes tocó el timbre y no nos dió tiempo de ver todas las imágenes que quedaban por ver.(estaba interesante el tema)
De aquí no tengo nada más que comentar y !hasta la próxima semana!.
5ª Clase Proyecto
En esta quinta clase de Proyecto nada más llegar al aula Miguel nos enseñó las notas de todos los alumnos hasta ese día y todos vamos aprobando, aunque unos con mejores notas que otros.
Luego Miguel nos preguntó a todos como nos había ido la primera toma de contacto con nuestros compañeros de los blogs Comiendo por Europa, en general ha ido todo bien aunque Blanca no pudo hablar con ningun compañero de su grupo.
También nos enseñó a poner un power point en un blog. La página con la que se hace es Slidershare, los pasos a seguir son los siguientes:
- Darse de alta.
- Pinchar en upload.
- Seleccionar archivos (máx. 100 mb).
- Utilizar el programa Gimp para bajar las resoluciones a las fotos si es necesario.
- Copiar el emblied
- Pegar el emblied como si fuera una nueva entrada en el blog.
Despues Miguel nos comunicó que quizás no habría intercambio con los alumnos portugueses, ya que su profesora podría ser la directora de su centro.
Para terminar la clase nos puso un power point de europa desde el cielo en el que se podía ver diferentes sitios de Europa, algunos de los lugares eran:
- Albania
- Monasterio de las Meteoras (Grecia)
- Venecia
¡ Hasta la semana que viene !
Luego Miguel nos preguntó a todos como nos había ido la primera toma de contacto con nuestros compañeros de los blogs Comiendo por Europa, en general ha ido todo bien aunque Blanca no pudo hablar con ningun compañero de su grupo.
También nos enseñó a poner un power point en un blog. La página con la que se hace es Slidershare, los pasos a seguir son los siguientes:
- Darse de alta.
- Pinchar en upload.
- Seleccionar archivos (máx. 100 mb).
- Utilizar el programa Gimp para bajar las resoluciones a las fotos si es necesario.
- Copiar el emblied
- Pegar el emblied como si fuera una nueva entrada en el blog.
Despues Miguel nos comunicó que quizás no habría intercambio con los alumnos portugueses, ya que su profesora podría ser la directora de su centro.
Para terminar la clase nos puso un power point de europa desde el cielo en el que se podía ver diferentes sitios de Europa, algunos de los lugares eran:
- Albania
- Monasterio de las Meteoras (Grecia)
- Venecia
¡ Hasta la semana que viene !
QUINTA CLASE DE P.I.
Hola a todos y todas.
Hoy voy a comentar la quinta clase de proyecto:
Lo primero que hicimos fue responder a la pregunta que nos hizo Miguel, con que compañeros y compañeras, de Portugal, de Francia, de Bulgaria y de la clase de sociales habíamos hablado por el msn o por el skype en el día anterior. En el cual tuvimos que estar conectados y conectadas de ocho a nueve de la tarde.
En segundo lugar nuestro profesor nos enseño como podemos subir un power point al blogs eTwinning. Para ello tenemos que entrar en una página llamado slideshare, en la cual nos tenemos que registrar para poder subir el power point.
En dicha página también se pueden subir documentos de Word y muchos más.
Luego, Miguel nos enseñó como podíamos borrar el power point u otro documento subido a un blog.
Otras de las cosas que nos enseñó fue como podemos quitarle peso a una foto, para ello nos recomendó dos páginas, una es gimp, y la otra es photo shpo.
Finalmente terminamos la clase con la proyección de un power point titulado Vistas de Europa en cielo. El power point estaba formado por muchos fotos de muchos lugares de Europa vistos desde el cielo, algunos eran Albania, en la foto se podía ver un monasterio que está situado al noreste de Grecia, viendo esta foto Miguel nos contó una anécdota de la reina Isabel II de España, la cual fue a visitar un monasterio que se encuentra a las a fuera de Jerez. La anécdota dice que durante la visita de la reina fue todo el tiempo detrás de ella un monje con una tiza, la cual utilizaba para señalar las losas que la reina iba pisando, para luego cunado la reina se fuera quitarlas todas y poner losas nuevas.
Otras fotos que pudimos contemplar fueron:
Macedonia (Grecia).
Unas iglesias de Grecia.
Irlanda.
La isla de Irlandia.
Toscana (Italia).
Las Salinas de la bahía de Venia.
Venecia.
Esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la próxima semana.
Hoy voy a comentar la quinta clase de proyecto:
Lo primero que hicimos fue responder a la pregunta que nos hizo Miguel, con que compañeros y compañeras, de Portugal, de Francia, de Bulgaria y de la clase de sociales habíamos hablado por el msn o por el skype en el día anterior. En el cual tuvimos que estar conectados y conectadas de ocho a nueve de la tarde.
En segundo lugar nuestro profesor nos enseño como podemos subir un power point al blogs eTwinning. Para ello tenemos que entrar en una página llamado slideshare, en la cual nos tenemos que registrar para poder subir el power point.
En dicha página también se pueden subir documentos de Word y muchos más.
Luego, Miguel nos enseñó como podíamos borrar el power point u otro documento subido a un blog.
Otras de las cosas que nos enseñó fue como podemos quitarle peso a una foto, para ello nos recomendó dos páginas, una es gimp, y la otra es photo shpo.
Finalmente terminamos la clase con la proyección de un power point titulado Vistas de Europa en cielo. El power point estaba formado por muchos fotos de muchos lugares de Europa vistos desde el cielo, algunos eran Albania, en la foto se podía ver un monasterio que está situado al noreste de Grecia, viendo esta foto Miguel nos contó una anécdota de la reina Isabel II de España, la cual fue a visitar un monasterio que se encuentra a las a fuera de Jerez. La anécdota dice que durante la visita de la reina fue todo el tiempo detrás de ella un monje con una tiza, la cual utilizaba para señalar las losas que la reina iba pisando, para luego cunado la reina se fuera quitarlas todas y poner losas nuevas.
Otras fotos que pudimos contemplar fueron:
Macedonia (Grecia).
Unas iglesias de Grecia.
Irlanda.
La isla de Irlandia.
Toscana (Italia).
Las Salinas de la bahía de Venia.
Venecia.
Esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la próxima semana.
miércoles, 28 de octubre de 2009
5º clase de P.I
¡Hola a todos de nuevo!
Hoy voy a comentar la clase de Proyecto Integrado de ayer.
Nada más entrar en clase ya estaba puesta una imagen con el proyector. Esta imagen era las puntuaciones de cada uno de nosotros respecto a los comentarios y las tareas mandadas.
Todos estamos aprobados por ahora… ¡menos mal!
Después Miguel nos preguntó a cada uno con que alumno portugués, búlgaro, francés y de la otra clase de 1º de bachillerato habíamos hablado por Messenger o Skype.
Luego Miguel nos dijo quien estaba y quien no estaba en los blogs correspondientes.
Los portugueses estaban 11 de 18; los búlgaros 7 de 18, los franceses 3 y los españoles todos.
Después, Miguel dijo que la fecha para entregar el PowerPoint de nuestros desayunos sería la semana que viene.
También explicó como subirlos a los blogs.
Para subirlos tenemos que darnos de alta en Slideshare y luego seleccionar el archivo y publicarlo para luego subirlo al blog.
A continuación Miguel nos dio un papel sólo a las chicas de la clase que resultó ser una carta para informar a nuestros padres sobre la Perfomance que intentaremos hacer más adelante.
Luego comentó que quizás no podamos hacer el intercambio con los alumnos portugueses porque su director ya ha dejado de ser director y la profesora de los alumnos, Isabel se va a presentar a las elecciones para ser directora del centro y en el caso de que saliera elegida no podría venir para hacer el intercambio.
Después Miguel nos aconsejó que lleváramos al día la búsqueda de información para el trabajo que tenemos que hacer sobre la mujer, en el caso de mi grupo “La mujer en el mundo”, y que no se nos olvidara hacer el informe sobre dicho trabajo.
Luego Miguel comentó un caso de una mujer de Arabia Saudita a la que castigaron dándole latigazos en el trasero porque en el programa de televisión que presentaba un hombre contó sus “experiencias”.Este programa era emitido en otro país.
Por último Miguel nos enseño un PowerPoint llamado “Europa desde el cielo”.
Me encantó este PowerPoint porque estaba lleno de imágenes hermosas de lugares que algún día me gustaría visitar.
Algunos de los lugares eran:
- Paisaje de Albania
- Monasterio de Grecia
- Playa de una isla jónica
- Huerto de Macedonia(Grecia)
- Capilla de una isla de Grecia.
- Acantilado de Irlanda
- Isla de Islandia
- Toscana, Italia
- Salida de la bahía de Venecia
Y ya no pudimos seguir disfrutando de más imágenes porque el timbre del final de la clase tocó.
Bueno me despido hasta la semana que viene.
Saludos, Estefanía.
Hoy voy a comentar la clase de Proyecto Integrado de ayer.
Nada más entrar en clase ya estaba puesta una imagen con el proyector. Esta imagen era las puntuaciones de cada uno de nosotros respecto a los comentarios y las tareas mandadas.
Todos estamos aprobados por ahora… ¡menos mal!
Después Miguel nos preguntó a cada uno con que alumno portugués, búlgaro, francés y de la otra clase de 1º de bachillerato habíamos hablado por Messenger o Skype.
Luego Miguel nos dijo quien estaba y quien no estaba en los blogs correspondientes.
Los portugueses estaban 11 de 18; los búlgaros 7 de 18, los franceses 3 y los españoles todos.
Después, Miguel dijo que la fecha para entregar el PowerPoint de nuestros desayunos sería la semana que viene.
También explicó como subirlos a los blogs.
Para subirlos tenemos que darnos de alta en Slideshare y luego seleccionar el archivo y publicarlo para luego subirlo al blog.
A continuación Miguel nos dio un papel sólo a las chicas de la clase que resultó ser una carta para informar a nuestros padres sobre la Perfomance que intentaremos hacer más adelante.
Luego comentó que quizás no podamos hacer el intercambio con los alumnos portugueses porque su director ya ha dejado de ser director y la profesora de los alumnos, Isabel se va a presentar a las elecciones para ser directora del centro y en el caso de que saliera elegida no podría venir para hacer el intercambio.
Después Miguel nos aconsejó que lleváramos al día la búsqueda de información para el trabajo que tenemos que hacer sobre la mujer, en el caso de mi grupo “La mujer en el mundo”, y que no se nos olvidara hacer el informe sobre dicho trabajo.
Luego Miguel comentó un caso de una mujer de Arabia Saudita a la que castigaron dándole latigazos en el trasero porque en el programa de televisión que presentaba un hombre contó sus “experiencias”.Este programa era emitido en otro país.
Por último Miguel nos enseño un PowerPoint llamado “Europa desde el cielo”.
Me encantó este PowerPoint porque estaba lleno de imágenes hermosas de lugares que algún día me gustaría visitar.
Algunos de los lugares eran:
- Paisaje de Albania
- Monasterio de Grecia
- Playa de una isla jónica
- Huerto de Macedonia(Grecia)
- Capilla de una isla de Grecia.
- Acantilado de Irlanda
- Isla de Islandia
- Toscana, Italia
- Salida de la bahía de Venecia
Y ya no pudimos seguir disfrutando de más imágenes porque el timbre del final de la clase tocó.
Bueno me despido hasta la semana que viene.
Saludos, Estefanía.
martes, 27 de octubre de 2009
5ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos, hoy no sé por qué pero se me ha pasado la clase muy pero que muy rápido... Bueno, vamos a lo que vamos...
Al entrar en la clase, Miguel ya tenía preparado en el proyector las puntuaciones de cada uno de nosotros. Tomamos asiento, me fijé bien en las puntuaciones y... ¡Bien, tengo 3 puntos del comentario de la clase anterior! Después de la grata sorpresa, empezé a escuchar a Miguel que estaba hablando sobre los puntos, diciendo que los nombres de la lista que estaban en azul eran los que por ahora tendrían matrícula de honor, es decir un 10 en la asignatura; los que estaban en verde, los aprobados y los de rojo suspendidos, aunque nadie está suspendido ya que el único que estaba en rojo era un compañero que ya no está con nosotros (no, no penséis mal, no ha muerto...). Y gracias a estos 3 puntos que conseguí, yo soy uno de los de matrícula. Tengo que agradecerle a Miguel que me pusiera los tres puntos.
Luego, Miguel nos preguntó a cada uno que si habíamos hablado con los compañeros extrangeros y con cuáles. Porque si recordáis ayer fue la fecha en la que quedamos todos los alumnos integrantes del Proyecto eTwinning a estar conectados a Internet para conocernos y para empezar a planificar los trabajos. Yo, en particular, conseguí entablar conversación con todos mis compañeros excepto con la francesa, que se supone que está de vacaciones. Quedamos en que yo sería el que realizara el Power Point del desayuno y ya me entregó el compañero portugués (David Diogo) sus fotos y la descripción de su desayuno, o sea, que por ahora llevamos buen rumbo en el grupo.
Más tarde, Miguel nos comentó lo del Power Point, que la fecha de publicación sería hasta la semana que viene. Y nos enseñó y explicó un poco la página por la cuál se pueden subir las presentaciones al blog, la página se llama SlideShare y es parecido a Youtube, sólo que en vez de videos se pueden colgar presentaciones power point, documentos word y pdf, etc.
Así que tenemos que registrarnos en la página y subir los Power Point. Pero todavía no estarán en el blog, así que tendremos que que copiar el código que tendrá asignado la presentación, pegarlo en una entrada en el blog y ¡Voilá! el Power Point se podrá visualizar en el propio blog.
Seguidamente, Miguel nos comentó que lo del tema del intercambio con los portugueses no podría ser en este trimestre sino que se realizaría más tarde. Creo recordar que esto se debe a que ahora mismo en el instituto donde estudian los portugueses no tienen director, así que la profesora que lleva el proyecto de Portugal podría ser nombrada directora del instituto, con lo que el intercambio tendría que esperar.
También, Miguel nos recordó que la fecha para el examen del libro "Un Burka por Amor" será la próxima semana, el 3 de noviembre. Y nos adenlantó que el examen tendría muchas preguntas y sólo tendríamos 20 minutos para hacerlas, así que habrá que ponerse las pilas.
Acto seguido, Miguel repartió un papel a las alumnas de la clase. Este papel era un permiso en el cuál se explicaba a los padres de las alumnas de lo que trataba la perfomance que vamos a realizar y el cuál deberían firmar los padres.
Después de entregar y explicar lo que significaba el papel, Miguel nos dijo que tendríamos que estar ya buscando información y realizando un esquema fundamental de lo que haríamos en el trabajo general del trimestre, que no es otro que el de la mujer.
Y ya al final de la clase y como siempre, Miguel nos despidió con una presentación Power Point. Esta presentación se titulaba: "Europa desde el Cielo". En ella se mostraban diversos paisajes de muchos países diferentes de Europa como: Albania, Grecia, Irlanda, Italia... Lo que pasa es que no terminamos de ver la presentación completa porque ya tocó el timbre.
Bueno, ¡Hasta la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
5ª clase
Saludos bloggeros. Una semana más, una clase más y un comentario más. Primero, Miguel me hizo entrega de un disco del grupo "Les Luthiers" que ahora mismo le echaré un vistazo. Tomamos asiento y como siempre, repaso de puntos. De momento, si la evaluación si hiciera ya (que falta un mes mal contado...), cuatro alumnos tendríamos matrícula. Sí... tendríamos, soy uno de los afortunados.
Después del repaso, le echamos un pequeño vistazo a una presentación de Power Point que Miguel subió a la página Slideshare. Acto seguido, hicimos un repaso de a ver quién estuvo ayer conectado de 20:00 a 21:00 para hablar con nuestros compañeros. De mi grupo estuvimos los dos españoles y la portuguesa. Estuvimos intercambiando Facebook's y Tuenti's y hablamos un poco sobre nuestros interéses y aficiones.
Miguel hizo hincapié en la interpretación de sus palabras, porque puede haber confusiones no deseadas. De los que estuvimos ayer conectados, sólo Milagrosa puso su cam. Miguel también nos dijo que los portugueses no ven las películas ni series extranjeras dobladas al portugués, sino que ven la V.O. subtitulada. Eso les hace más aventajados en lo que a idiomas se refiere, al contrario que los españoles, que doblamos absolutamente todo. Yo estoy en una plataforma en Facebook por la V.O. en series y películas y cada vez que veo alguna serie por internet, la veo en su idioma original subtitulada.
Y ahora si entramos más a fondo en el tema del Power Point y la página Slideshare para subir la presentación al blog. Así, por encima, la presentación no puede ocupar más de 100MB y todas las transiciones y demás "monerías" que le hagamos a la presentación serán suprimidas al subirla a Slideshare. Sólo hay que darse de alta en la página web http://www.slideshare.net/ y subir la presentación. Una vez subida, copiamos el código que nos aparecerá y lo pegamos en en Blog. Presentación subida.
Acercándose el final de la clase, Miguel hizo entrega de unos papeles que sólo las niñas deberían llevarse, ya que trataba el tema de la perfomance. Leímos el folio y nos contó que la profesora portuguesa tiene posibilidades de entrar como directora en el centro Pinheiro é Rosa (creo que se escribía así...) ya que su antiguo director está más involucrado en la política. El dato es de importancia ya que si fuera directora, tendría más dificultades para organizar, junto con Miguel, el intercambio de alumnos. Ya veremos cómo se zanja el asunto. Por el momento, prudencia.
Entrando en materia de trabajo, nos recordó que el próximo día tenemos el examen del libro Un burka por amor. ¡Son más de 20 preguntas y 20 minutos para hacerlas! Bueno, Miguel sabe lo que hace. Posiblemente, pronto Miguel nos pondrá un plazo para entregar el guión del trabajo "La mujer en el mundo", así no nos dormiremos en los laureles y tengamos que hacer todo el trabajo el último día.
Para finalizar la clase, nos mostró un Power Point titulado "Europa desde el cielo". Espero que la próxima clase terminemos de verlo porque las imágenes son asombrosas.
Y esto es to.. esto es to... ¡esto es todo amigos! Au revoir!
Después del repaso, le echamos un pequeño vistazo a una presentación de Power Point que Miguel subió a la página Slideshare. Acto seguido, hicimos un repaso de a ver quién estuvo ayer conectado de 20:00 a 21:00 para hablar con nuestros compañeros. De mi grupo estuvimos los dos españoles y la portuguesa. Estuvimos intercambiando Facebook's y Tuenti's y hablamos un poco sobre nuestros interéses y aficiones.
Miguel hizo hincapié en la interpretación de sus palabras, porque puede haber confusiones no deseadas. De los que estuvimos ayer conectados, sólo Milagrosa puso su cam. Miguel también nos dijo que los portugueses no ven las películas ni series extranjeras dobladas al portugués, sino que ven la V.O. subtitulada. Eso les hace más aventajados en lo que a idiomas se refiere, al contrario que los españoles, que doblamos absolutamente todo. Yo estoy en una plataforma en Facebook por la V.O. en series y películas y cada vez que veo alguna serie por internet, la veo en su idioma original subtitulada.
Y ahora si entramos más a fondo en el tema del Power Point y la página Slideshare para subir la presentación al blog. Así, por encima, la presentación no puede ocupar más de 100MB y todas las transiciones y demás "monerías" que le hagamos a la presentación serán suprimidas al subirla a Slideshare. Sólo hay que darse de alta en la página web http://www.slideshare.net/ y subir la presentación. Una vez subida, copiamos el código que nos aparecerá y lo pegamos en en Blog. Presentación subida.
Acercándose el final de la clase, Miguel hizo entrega de unos papeles que sólo las niñas deberían llevarse, ya que trataba el tema de la perfomance. Leímos el folio y nos contó que la profesora portuguesa tiene posibilidades de entrar como directora en el centro Pinheiro é Rosa (creo que se escribía así...) ya que su antiguo director está más involucrado en la política. El dato es de importancia ya que si fuera directora, tendría más dificultades para organizar, junto con Miguel, el intercambio de alumnos. Ya veremos cómo se zanja el asunto. Por el momento, prudencia.
Entrando en materia de trabajo, nos recordó que el próximo día tenemos el examen del libro Un burka por amor. ¡Son más de 20 preguntas y 20 minutos para hacerlas! Bueno, Miguel sabe lo que hace. Posiblemente, pronto Miguel nos pondrá un plazo para entregar el guión del trabajo "La mujer en el mundo", así no nos dormiremos en los laureles y tengamos que hacer todo el trabajo el último día.
Para finalizar la clase, nos mostró un Power Point titulado "Europa desde el cielo". Espero que la próxima clase terminemos de verlo porque las imágenes son asombrosas.
Y esto es to.. esto es to... ¡esto es todo amigos! Au revoir!
viernes, 23 de octubre de 2009
4º Clase de Proyecto Integrado
Saludos, perdonen el retraso por haber hecho el comentario de esta clase más tarde de lo normal, ya que he estado muy ocupado durante esta semana...
Bueno, al principio de la clase hemos revisado los grupos eTwinning para ver la gente que aún falta por entrar en sus respectivos blogs. Como la semana pasada, siguen faltando casi los mismos alumnos de cada país, creo recordar que faltan 6 alumnos de Bulgaria, 10 de Portugal y 16 de Francia. En cambio, los españoles ya estamos todos en nuestros respectivos blogs y con nuestras presentaciones realizadas.
Luego, acordamos el día y la hora en la que todos los alumnos que participan en el proyecto eTwinning estarán conectados en Skype y Messenger para empezar a conocernos y demás (aunque algunos ya hayan mantenido conversaciones entre ellos). Será el próximo Lunes de 20:00 a 21:00 para los alumnos españoles y franceses, de 19:00 a 20:00 para los portugueses y de 21:00 a 22:00 para los búlgaros.
Acto seguido, Miguel nos explicó el siguiente trabajo del Proyecto eTwinning que deberemos realizar: Tenemos que hacer un Power Point en el cuál pondremos una descripción de lo que desayunamos y además adjuntar unas fotos de nuestro desayuno y de nuestra cocina. Cada Power Point será realizado por cada uno de los grupos. En este primer trabajo van a ser los españoles los que van a montar el Power Point, y por eso los alumnos de los otros países deberán enviarnos a nosotros las fotos de sus desayunos y sus descripciones. Luego este Power Point se subirá al blog "Comiendo por Europa".
Seguidamente, Miguel nos mostró rápidamente los puntos que llevamos acumulados cada alumno. Sólo me dió tiempo de ver mi puntuación y por ahora llevo todos los puntos necesarios, aunque todavía no he podido conseguir alguno de los puntos extra que Miguel pone.
Hoy, también hemos tenido tiempo para echar un vistazo a un comentario de la clase anterior de uno de nuestros compañeros para corregirle los fallos, que ya no son tan graves como los eran antes. Y esta vez se ha librado de que viéramos su comentario el mismo de siempre, para alegría de él.
Más tarde, Miguel nos enseñó las presentaciones de los profesores que realizan este proyecto junto a él. Hay cuatro profesores y son: Miguel Roa (España), nuestro profesor por supuesto; Irina Alamanova (Bulgaria), profesora de español de los alumnos búlgaros; Isabel Monteiro (Portugal), profesora de español de los alumnos portugueses; Eduardo Cortés (Francia, aunque en realidad sea colombiano), profesor de español de los alumnos franceses.
Terminando ya la clase, Miguel nos habló sobre el trabajo general de este trimestre. Nos comentó que después de haber realizado el trabajo deberemos hacer un informe sobre este. Y nos dió un folio en el que se describe la manera de realizar un informe.
Y con la clase terminada, Miguel nos puso un video de una comparasa del Carnaval de Cádiz que hablaba sobre una mujer (como no, el tema pricipal de la asignatura) que estuvo sufriendo por los maltratos de su marido y después de aguantar tanto acabó matándolo.
¡Hasta la semana que viene compañeros!
Andrés Collantes Pantoja
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