Hola a todos. Este va ser ya el 9ºcomentario de esta 1ª evaluación.
Tal como lleguemos Miguel Roa nos dijo con quien habíamos hablado en el skype y messenger el lunes. La profesora portuguesa estuvo bastante enfadada porque dice ella que algunos alumnos de nuestra clase no se habían conectado este lunes en el messenger y también pensaba que el plazo del trabajo de la comida en el arte y la comida en la literatura era para este martes y era el pazo hasta el 30 de octubre.
Haciendo un pequeño debate sobre el tema de la profesora la mayoría se habían conectado y parece injusto que Isabel dijera eso. Miguel Roa dijo que cuando le recibió este mensaje el respondió diciendo que más o menos nosotros nos conectabamos.
La fecha límite del trabajo de la lista de compra y el comentario era hasta el sábado a las 18:00h como fecha máxima. Después nos enseño las puntuaciones de todos los compañeros y yo voy estupendamente.
Nos dijo también que el día siguiente es el día Internacional de la Violencia de Género y nos dió un papel con 9 canciones relacionadas con el maltrato y al rato escuchemos todas las canciones.
Las canciones eran las siguientes:
* "Andy y Lucas" ( Y en tu ventana)
* "Bebé" ( Malo)
* "Revólver" (Lo que Ana ve)
* "Bebé" (ella)
* "Amaral" (Salir corriendo)
* "SKA-P" ( Violencia machista)
* "K-narias"
Miguel Roa dijo que nos mandaría a todos todas las canciones y el capítulo 1 y 2 de 2 "Como agua para chocolate". Seguidamente leímos otro capítulo del libro " Como agua para chocolate" y no nos dió tiempo.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
lunes, 30 de noviembre de 2009
sábado, 28 de noviembre de 2009
9ª Clase de Proyecto
Hola a todos, ya hemos llegado casi al final de esta primera evaluación y la verdad que no ha sido tan difícil como pensaba en un principio.
En esta novena clase Miguel nos pregunto como nos había ido con los compañeros del los blogs Comiendo por Europa y nos comunicó que la maestra portuguesa estaba muy enfadada ya que según entendió ella el trabajo sobre los precios de la comida era para ese día, y no era así el plazo máximo era el 28.
Miguel nos volvió a enseñar las puntuaciones y la mayoría está muy bien.
Como el siguiente día de esta novena clase era el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Miguel nos dió una seria de letras de algunas canciones que trataban sobre ese tema y esvuchamos algunas, una canción de Andy & Lucas y otra de Revólver.
También nos dijo que nos mandaría un canción para eschucharla con nuestros padres y comentarla con ellos.
Para terminar la clase Miguel nos dió el segundo capítulo del libro Como agua para chocolate y nos puso la parte de la película correspondiente a este capítulo. A partir de ahora ya no leeremos más capítulos solo veremos la película.
¡ Hasta la próxima clase !
En esta novena clase Miguel nos pregunto como nos había ido con los compañeros del los blogs Comiendo por Europa y nos comunicó que la maestra portuguesa estaba muy enfadada ya que según entendió ella el trabajo sobre los precios de la comida era para ese día, y no era así el plazo máximo era el 28.
Miguel nos volvió a enseñar las puntuaciones y la mayoría está muy bien.
Como el siguiente día de esta novena clase era el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Miguel nos dió una seria de letras de algunas canciones que trataban sobre ese tema y esvuchamos algunas, una canción de Andy & Lucas y otra de Revólver.
También nos dijo que nos mandaría un canción para eschucharla con nuestros padres y comentarla con ellos.
Para terminar la clase Miguel nos dió el segundo capítulo del libro Como agua para chocolate y nos puso la parte de la película correspondiente a este capítulo. A partir de ahora ya no leeremos más capítulos solo veremos la película.
¡ Hasta la próxima clase !
viernes, 27 de noviembre de 2009
9ª Clase de Proyecto Integrado
Bueno, aquí estamos ya casi terminando la primera evaluación y con 9 comentarios de la clase de proyecto.
Empazamos la clase viendo quienes se habían conectado la tarde anterior para hablar sobre el trabajo de "La Lista de la Compra". Como todavía había tiempo para que la gente hiciera el trabajo, muchos de nosotros no lo habíamos hecho. Pero, los portugueses, que son los que en teoría van a encargarse de este trabajo, creían que la fecha última para terminarlo y subirlo era el día siguiente, o sea, el martes. Pero en realidad la fecha máxima es el sábado 28 de noviembre. Así que la profesora del instituto portugués le mandó un correo a Miguel mostrando su enfado, que no era más que los alumnos españoles no les habían entregado los trabajos a los portugueses. Entonces Miguel le explicó que ellos se habían confundido de fecha y le dijo la fecha verdadera. Supongo que ya estará todo solucionado y la profesora más calmada...
Como el día siguiente, el miércoles, iba a ser el Día Internacional contra la Violencia de Género, Miguel nos dió unos folios con unas letras de diferentes canciones de distintos artistas, entre ellos Andy & Lucas, Bebe, Revólver, Amaral, SKA-P, etc. Éstas canciones hablaban sobre la violencia de género. Pero sólo escuchamos dos de ellas, "Y en tu ventana" (Andy & Lucas) y "Lo que Ana ve" (Revólver). Y luego, Miguel nos propuso que escucháramos éstas canciones en nuestra casa con nuestros padres, para tener una conversación sobre este tema con ellos.
Como viene siendo normal, quedó con los alumnos que participamos en el concurso "El País de los Estudiantes" para después de clase.
Más tarde, Miguel nos dejó unas fotocopias del libro "Como Agua para Chocolate" para que seguiéramos leyéndolo, en concreto, el capítulo 2. Pero como terminó la clase no dió tiempo a leérselo, por lo menos a mí. Así que Miguel dijo que nos lo leyéramos en casa por que la semana siguiente veremos la parte de película que corresponde al 2 capítulo.
Bueno, con esto y un bizcocho, ¡Hasta la semana que viene a las ocho!
Andrés Collantes Pantoja
Clase de P.I
¡Hola a todos de nuevo!
Cuando llegamos a la clase, vimos como llevábamos cada uno los trabajos de eTwinning.
Luego Miguel nos preguntó que quién había estado conectado de cada grupo.
También estuvimos comentando que no todos nos conectábamos ni hacíamos el mismo esfuerzo por hacerlo porque mientras de un lugar se conectan casi todos de otro lugar no se conecta casi nadie.
Después de aclarar que debemos ser más serios y mas responsables con nuestros compromisos y nuestras tareas, el profesor nos leyó el e-mail que le envió a Isabel, la profesora portuguesa y nos dijo que la fecha límite para el comentario y para mandar la lista de precio a nuestro compañero era el sabado 28.
A continuación vimos los puntos que teníamos cada uno, y por suerte, o mejor dicho por nuestro trabajo no hay nadie suspenso.
Después Miguel nos repartió unas letras de unas canciones que tratan la violencia de género y escuchamos dos de ellas.
Las canciones eran:
- “Y en tu ventana” de Andy&Lucas
- “Malo” Bebe
- “Lo que Ana ve” Revólver
- “Salir corriendo” Amaral
- “Abre tu mente” Merche
- “Violencia machista” SKA-P
- “Ella” Bebe
- “K-narias”
También nos dijo que intentáramos escuchar las dos que escuchamos en clase con nuestros padres y que habláramos del tema de la violencia de género.
Después leímos el segundo capítulo de “Como agua para chocolate” que continuaremos leyendo en casa ya que Miguel nos lo ha facilitado.
Bueno y esto es todo lo que os puedo contar sobre la clase.
Saludos, Estefanía.
Cuando llegamos a la clase, vimos como llevábamos cada uno los trabajos de eTwinning.
Luego Miguel nos preguntó que quién había estado conectado de cada grupo.
También estuvimos comentando que no todos nos conectábamos ni hacíamos el mismo esfuerzo por hacerlo porque mientras de un lugar se conectan casi todos de otro lugar no se conecta casi nadie.
Después de aclarar que debemos ser más serios y mas responsables con nuestros compromisos y nuestras tareas, el profesor nos leyó el e-mail que le envió a Isabel, la profesora portuguesa y nos dijo que la fecha límite para el comentario y para mandar la lista de precio a nuestro compañero era el sabado 28.
A continuación vimos los puntos que teníamos cada uno, y por suerte, o mejor dicho por nuestro trabajo no hay nadie suspenso.
Después Miguel nos repartió unas letras de unas canciones que tratan la violencia de género y escuchamos dos de ellas.
Las canciones eran:
- “Y en tu ventana” de Andy&Lucas
- “Malo” Bebe
- “Lo que Ana ve” Revólver
- “Salir corriendo” Amaral
- “Abre tu mente” Merche
- “Violencia machista” SKA-P
- “Ella” Bebe
- “K-narias”
También nos dijo que intentáramos escuchar las dos que escuchamos en clase con nuestros padres y que habláramos del tema de la violencia de género.
Después leímos el segundo capítulo de “Como agua para chocolate” que continuaremos leyendo en casa ya que Miguel nos lo ha facilitado.
Bueno y esto es todo lo que os puedo contar sobre la clase.
Saludos, Estefanía.
9º clase de P.I.
Saludos a todos y a todas,
Hoy voy a comentar la 9 clase de proyecto:
En primer lugar nuestro profesor nos pregunto con quien habíamos estado hablando el lunes a cada uno de nosotras y nosotras.
En segundo lugar vimos los puntos que tenemos cada uno de nosotros y de nosotras.
Luego comentamos que el martes echaban la pelicula de Un burka por amor en antena 3.
También estuvimos comentando que el 24 de noviembre es el día internacional de la violencia de género, por ese motivo Miguel nos entregó las letras de unas canciones que tratan ese tema. Las canciones son de:
-Y en tu ventana, de Andy y Lucas.
-Malo, de Bebe.
-Lo que Ana ve, de Revólver.
-Salir corriendo, de Amaral.
-Abre tu mente, de Merche.
-Violencia machista, de grupo SKA-P.
-Ella, de Bebe.
-K-narias.
De las cuales escuchamos Y en tu ventana (Andy y Lucas) y Lo que Ana ve (Revólver).
Después de terminar de escuchar estas dos canciones, Miguel nos dijo que escucháramos una de estas canciones u otra con nuestros padres y nuestras madres, y que luego la comentáramos.
Por último empezamos a leer el segundo capitulo de Como agua para chocolate, como no nos dio tiempo de leerlo en la clase entero nuestro profesor nos dijo que lo leyéramos en nuestras casas.
Y esto es todo, hasta la próxima semana.
Hoy voy a comentar la 9 clase de proyecto:
En primer lugar nuestro profesor nos pregunto con quien habíamos estado hablando el lunes a cada uno de nosotras y nosotras.
En segundo lugar vimos los puntos que tenemos cada uno de nosotros y de nosotras.
Luego comentamos que el martes echaban la pelicula de Un burka por amor en antena 3.
También estuvimos comentando que el 24 de noviembre es el día internacional de la violencia de género, por ese motivo Miguel nos entregó las letras de unas canciones que tratan ese tema. Las canciones son de:
-Y en tu ventana, de Andy y Lucas.
-Malo, de Bebe.
-Lo que Ana ve, de Revólver.
-Salir corriendo, de Amaral.
-Abre tu mente, de Merche.
-Violencia machista, de grupo SKA-P.
-Ella, de Bebe.
-K-narias.
De las cuales escuchamos Y en tu ventana (Andy y Lucas) y Lo que Ana ve (Revólver).
Después de terminar de escuchar estas dos canciones, Miguel nos dijo que escucháramos una de estas canciones u otra con nuestros padres y nuestras madres, y que luego la comentáramos.
Por último empezamos a leer el segundo capitulo de Como agua para chocolate, como no nos dio tiempo de leerlo en la clase entero nuestro profesor nos dijo que lo leyéramos en nuestras casas.
Y esto es todo, hasta la próxima semana.
jueves, 26 de noviembre de 2009
9ª clase
Y aquí estoy, descansando de estudiar inglés y escuchando a Mike Oldfield (The Best Of Mike Oldfield: Essentials). Aportado este dato, procederé al comentario de la novena clase de Proyecto Integrado, impartida el 24 de este mes.
En primer lugar, revisamos quién estuvo conectado el lunes con sus compañeros del proyecto eTwinning para organizar el trabajo de la lista de la compra. Con este tema ha habido un pequeño malentendido. Yo, le mostré a Miguel mi preocupación por el trabajo, ya que cuando hablé con mi compañera portuguesa, ésta, muy alterada, me decía que el trabajo tenía que tenerlo hecho para el martes y que no le habíamos mandado ninguno/a el trabajo. Por lo visto, la profesora portuguesa se puso en contacto con Miguel para comunicarle su descontento, pero afortunadamente, todo se ha podido solucionar, o al menos, calmarse un poco...
Para evitar más problemas, se ha fijado un plazo para mandar el trabajo a nuestros compañeros y para hacer este comentario: sábado 28 de noviembre a las 18:00.
Como en toda clase, revisamos los puntos que tenemos por el momento. ¡Tengo 28! Me alegró mucho ver mi puntuación.
Como anécdota, se comentó que ese mismo día por la noche, pondrían por la tele la mini-serie "Un burka por amor". Yo no tenía muchas intenciones de verla, primero porque las producciones de Antena 3 nunca me gustaron demasiado; y segundo porque cuando uno se lee un libro y después ve la película, la decepción está asegurada... Al menos para mí.
Miguel también nos comentó que el miércoles sería el Día Internacional contra la Violencia de Género. Con motivo de ese día, nos puso algunas canciones y unos folios con sus respectivas letras. Las canciones que se reprodujeron fueron de los artistas Andy & Lucas, Bébe y Revólver. En el tintero se quedaron canciones de Ska-P (esta me hubiera gustado escucharla ya que conozco algunas canciones de este grupo), Amaral, Merche y K-Narias. Las canciones que escuchamos Miguel nos dijo que nos las iba a mandar para escucharla en nuestras casas a ser posible, con nuestros padres.
Como viene siendo últimamente de costumbre, Miguel comentó de nuevo el tema de las malinterpretaciones. Siempre tan odiosas...
Después de todo eso, Miguel repartió las fotocopias del libro Como agua para chocolate. En teoría, teníamos que leer el capítulo 2, pero no dio tiempo. Así que, tarea para casa (que por cierto... ahora mismo me pondré a leerla antes de que se me olvide).
Sonó la sirena justiciera, aquella que deseas con todas tus ganas que toque a las 11:00 y la misma que deseas con todas tus fuerzas que se retrase unos minutos para que no toque a las 8:00...
Dicho esto... ¡hasta la semana que viene!
lunes, 23 de noviembre de 2009
8ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos
Esta semana también me he retrasado en publicar este comentario debido a las mismas razones que el de la clase anterior, que no he tenido mucho tiempo a causa de los estudios.
Bien, al llegar a la clase pudimos hacer unas risas gracias a una broma que le gastó Miguel a un compañero nuestro llamado José Manuel. El cuál se presentó voluntario, ya que desconocía las intenciones de Miguel, mientras que algunos ya conocían la dichosa broma y se callaron para que tuvieramos un rato de cachondeo.
Después de la bromita, algunos alumnos tenían dudas de cómo se sube una imagen en un comentario del blog para poder realizar los trabajos de "La Comida en la Literatura y en el Arte", y Miguel se lo explicó para que se dieran la mayor prisa posible en realizarlos.
Ya resueltas las dudas, Miguel, como siempre, empezó a hacer el recuento de trabajos realizados o no sobre lo de "Mi desayuno" y "La Comida en la Literatura y en el Arte". Sólo faltaban algunos que eran los que no sabían como subir las fotos, pero los demás ya los había realizado.
Más tarde, Miguel explicó a las alumnas de la clase más o menos cómo es un burka, para que ya vayan realizándolos para la perfomance.
Después, Miguel nos explicó el siguiente trabajo a realizar que se llama: "Lista de la Compra".
En el que, básicamente, debemos preguntar en dos tiendas diferentes el precio de determinados productos, y cuando tengamos los precios, los compararemos con los precios de los mismos productos pero de diferentes países. Los precios de otros países serán los que nuestros compañeros extranjeros hayan conseguido. Los que se encargarán de organizar los precios y subirlos al blog serán nuestros compañeros portugueses. Y en caso de que no sepan hacerlo, le ayudaremos en lo que podamos y si no, nos pasarán los precios y lo subimos nosotros mismos.
Bueno, en cuanto al trabajo general del trimestre, debíamos haber entregado ese día un guión sobre cómo realizaremos el trabajo. Pero, sólo uno o dos grupos lo entragaron, entre ellos no estaba el mío, así que en la próxima clase tendremos que entregárselo.
Miguel comentó que este año también se realizaría el concurso de fotografías en el que participan todos los colegios e institutos de Medina Sidonia. Así que preguntó cuanta gente querría participar y algunos se presentaron. Yo no me presenté ya que como participé el año pasado no puedo hacerlo en este.
Luego, quedó con 6 alumnos de la clase, entre ellos yo, para hablar con nosotros después de la clase.
Más tarde, leímos el primer capítulo de un libro titulado: "Como agua para Chocolate". Y luego vimos la parte de la película a la que correspondía ese primer capítulo.
Así que terminó la clase, y como antes he dicho, Miguel quedó con nosotros para después de la clase para comentarnos que si queríamos participar en un concurso que organiza el diario "El País". En el cuál tendremos que hacer un artículo de periódico hablando de un tema cualquiera. Y la fecha para el concurso sería para el segundo trimestre.
Bueno, esto es todo por esta semana. ¡Nos vemos hasta la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
8ª clase
Como ya dije en el anterior comentario, el de esta clase (la octava ya) iba a sufrir un retraso también. Pero aquí estoy, en mi casa en vez de en el instituto porque algunos profesores han faltado. Qué bien sienta...
Pues la clase empezó con buen talante, menos para nuestro compañero José Manuel, quien aceptó realizar el "truco" que Miguel tenía preparado en su portátil. Algunos ya sabíamos de qué iba el asunto, pero cerramos la boquita para pasar un buen rato. "La felicidad de unos se consigue a costa de las desgracias de otros". O algo parecido...
Finalizado el "truco", pasamos lista y Miguel, a la vejez, explicó cómo se subía una foto a un comentario de Blogger. Como habitualmente hacemos, repasamos cómo va el trabajo de toda la clase. Sigue una buena dinámica por el momento. Acto seguido, Miguel explicó cómo es un burka para que las chicas de la performance lo tengan claro.
No me acuerdo bien a cuento de qué vino la siguiente conversación, pero la conclusión a la que se llegó es que en España, si fuera por la población autóctona, morirían más que nacerían. En esto estamos "ayudados" por los inmigrantes que vienen y tienen hijos por doquier.
Concluida dicha conversación, Miguel nos dio algunas instrucciones para el trabajo de la compra, aunque ya nos dijo que iba a colgar las instrucciones en el blog principal de "Comiendo por Europa". Nos aconsejó que leyéramos todas las entradas de nuestros blogs, porque si nos dedicamos sólo a publicar pero no a leer lo que otros compañeros publican, no hemos ganado nada, sólo puntos en la evaluación y ya se sabe que no por tener un sobresaliente se tiene más cultura. Hablando de los trabajos de los desayunos, Miguel hizo hincapié en que nos fijáramos en los desayunos de nuestros compañero de Bulgaria. Ellos suelen desayunar cosas saladas, al contrario que nosotros.
Dejando atrás el poryecto eTwinning, nos centramos en la asignatura. Sólo un grupo había mandado el guión de trabajo, aunque creo recordar que el grupo de Cristina lo tenía en un pen drive.
Miguel sacó a la luz el tema del concurso de fotografía de este año. Yo, desgraciadamente, no estoy aquí por esas fechas, aunque me consuela saber que no podría haber participado por haberlo hecho el año pasado.
Antes de pasar al siguiente y último punto, Miguel nombró algunos alumnos (entre esos nombres, el mío) para que nos quedáramos al final de la clase a hablar con él. Ahora entro en este tema.
Como he dicho, el último punto del día consistía en una lectura de un fragmento del libro "Como agua para chocolate". Leímos el primer capítulo y, acto seguido, Miguel nos mostró un fragmento de la película que se ha hecho de este libro. Como en todos los casos, el cine no consigue ni conseguirá transmitir ese "algo" que te transmite la lectura. Acabó el fragmento y sonó la sirena.
Los alumnos nombrados, hablamos con él. Miguel nos ha propuesto participar en un proyecto (o no sé exactamente qué es) del periódico El País que se lleva a cabo todos los años. El proyecto consiste en hacer un artículo de periódico sobre algún tema en concreto. Más adelante iré detallando este proyecto.
Hasta ahora sólo queda esperar a ver qué nos depara la siguiente clase. Mañana os contaré si tengo tiempo. Si no... ¡hasta el próximo comentario!
8ª Clase de proyecto
Este es mi octavo comentario sobre la clase de proyecto.
Cuando entramos en la clase Miguel me propuso un reto en el ordenador, aunque al final era un broma.
Luego nos explico como se subian fotos al blog y repaso todo el trabajo que hay hay que tener hecho.
Miguel nos explico como realizar el trabajo de la lista de la compra y que tenemos 2 semanas para realizarlo. Nos dijo que eltrabajo lo tenía que hacer orto compañero de nustro blog y que ya el lunes veriamos quien y también nos dijo que si la persona encargada de ese trabajo no sabía hacerlo que le ayudáramos.
También nos dijo que el 9 de diciembre es el concurso de fotografía y que nos podiamos presentar 3 de nuestra clase aunque podía haber algún suplente.
Para terminar la clase Miguel nos dió para leer un fragmento del libro Como agua para chocolate que trataba sobre una niña que su madre no la dejaba que saliera con ningún chico.
Cuando leimos el fragmento Miguel nos puso la película aunque no la terminamos de ver asi que la veremos el siguiente día.
Cuando entramos en la clase Miguel me propuso un reto en el ordenador, aunque al final era un broma.
Luego nos explico como se subian fotos al blog y repaso todo el trabajo que hay hay que tener hecho.
Miguel nos explico como realizar el trabajo de la lista de la compra y que tenemos 2 semanas para realizarlo. Nos dijo que eltrabajo lo tenía que hacer orto compañero de nustro blog y que ya el lunes veriamos quien y también nos dijo que si la persona encargada de ese trabajo no sabía hacerlo que le ayudáramos.
También nos dijo que el 9 de diciembre es el concurso de fotografía y que nos podiamos presentar 3 de nuestra clase aunque podía haber algún suplente.
Para terminar la clase Miguel nos dió para leer un fragmento del libro Como agua para chocolate que trataba sobre una niña que su madre no la dejaba que saliera con ningún chico.
Cuando leimos el fragmento Miguel nos puso la película aunque no la terminamos de ver asi que la veremos el siguiente día.
domingo, 22 de noviembre de 2009
8º CLASE DE P.I.
Hola a todos y a todas
Hoy voy a realizar el comentario de la 8º clase de P.I.
En primer lugar Miguel nos dijo que tenemos que hacer en el segundo trabajo de blog que tenemos con nuestros y nuestras compañeros y compañeras franceses o francesa, búlgaro o búlgara, portugués o portuguesa y con el compañero o compañera de la clase de sociales.
En este trabajo tenemos que hacer una lista de la compra, para luego comparar los precios de cada alimento (de la lista que nos proporciona nuestro profesor) de los distintos paises (España, Portugal, Francia y Bulgaria). Para realizar dicho trabajo tenemos que conectarnos el lunes 23, obligatoriamente, de 8 a 9 (hora española), para decidir quien va a realizar el trabajo, que seguramente lo realizara nuestro o nuestra, compañero o compañera de Francia, de Bulgaria o de Portugal.
Nuestro profesor, tambien nos dijo a quien le faltaba subir un cuadro relacionado con la comida, un cuento, tambien relacionado con la comida y el Power Point de las cocinas.
El resto de la clase lo dedicamos a ver la película Como agua para chocolate, que es un libro escrito por Laura Esquivel (México, 1950), y llevado al cine por el director Alfonso Arau, con el guión de la propia autora.
La pelicula cuenta la historia de una joven, llamada Tita, que se enamora de un joven, Pedro, pero no pueden casarse porque ella es la mas pequeña de sus hermanas y tiene que cuidar a su madre hasta que esta se muera, por culpa de una tradición familiar.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
Hoy voy a realizar el comentario de la 8º clase de P.I.
En primer lugar Miguel nos dijo que tenemos que hacer en el segundo trabajo de blog que tenemos con nuestros y nuestras compañeros y compañeras franceses o francesa, búlgaro o búlgara, portugués o portuguesa y con el compañero o compañera de la clase de sociales.
En este trabajo tenemos que hacer una lista de la compra, para luego comparar los precios de cada alimento (de la lista que nos proporciona nuestro profesor) de los distintos paises (España, Portugal, Francia y Bulgaria). Para realizar dicho trabajo tenemos que conectarnos el lunes 23, obligatoriamente, de 8 a 9 (hora española), para decidir quien va a realizar el trabajo, que seguramente lo realizara nuestro o nuestra, compañero o compañera de Francia, de Bulgaria o de Portugal.
Nuestro profesor, tambien nos dijo a quien le faltaba subir un cuadro relacionado con la comida, un cuento, tambien relacionado con la comida y el Power Point de las cocinas.
El resto de la clase lo dedicamos a ver la película Como agua para chocolate, que es un libro escrito por Laura Esquivel (México, 1950), y llevado al cine por el director Alfonso Arau, con el guión de la propia autora.
La pelicula cuenta la historia de una joven, llamada Tita, que se enamora de un joven, Pedro, pero no pueden casarse porque ella es la mas pequeña de sus hermanas y tiene que cuidar a su madre hasta que esta se muera, por culpa de una tradición familiar.
Y esto es todo lo que hicimos en esta clase de proyecto.
Hasta la semana que viene.
sábado, 21 de noviembre de 2009
Clase de P.I
¡Hola a todos!
Esta semana me he retrasado un poco en hacer mi comentario porque he estado estudiando ya que los exámenes finales están a la vuelta de la esquina.
Cuando llegamos a la clase, había una imagen proyectada en la cual había unas indicaciones. Miguel preguntó si alguien quería comprobar si tenía bien la vista de un ojo (creo que el izquierdo), que para eso eran las indicaciones.
Uno de nuestros compañeros aceptó, así que se puso delante del ordenador de Miguel para seguir las instrucciones, que acabaron siendo una broma de la que todos no reímos, incluido nuestro compañero.
A continuación otro compañero preguntó a Miguel cómo se subía una foto al blog y Miguel se lo explicó.
Luego, Miguel nos fue diciendo quien tenía y quien no tenía todo subido: el PowerPoint de los desayunos y los trabajos individuales “La comida en el arte” y “La comida en la literatura”.En general lo teníamos casi todo subido aunque faltaran algunas cosillas.
Después de esto Miguel nos preguntó a las niñas que cómo íbamos con los burkas y también nos sugirió como podríamos hacerlos.
A continuación Miguel nos comentó el próximo trabajo de eTwinning que consistirá en que cada persona de cada grupo, hará una lista de los precios de los alimentos que Miguel ha escrito en una lista. Después, todos pasaremos nuestros precios (que deben ser de distintos establecimientos) a nuestro compañero portugués para que éste realice una tabla para comparar los precios de los mismos productos de Bulgaria, Francia, Portugal y España.
Luego Miguel nos dijo que le faltaban la mayoría de los guiones de nuestros trabajos sobre la mujer. Sólo se lo entregó un grupo.
Después Miguel nos dijo que en Diciembre habría un concurso de fotografía por Medina Sidonia, y yo me apunté. Al final resulté elegida.
Y por último, Miguel nos pasó unas fotocopias de un libro para que lo leyéramos y cuando termináramos nos iba a poner el trocito de película que correspondía a lo que habíamos leído anteriormente del libro. A mí personalmente me gustó lo poco que leí, y si puedo, intentaré leerlo.
Bueno y esto es todo lo que puedo decir de la clase del martes.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos, Estefanía
Esta semana me he retrasado un poco en hacer mi comentario porque he estado estudiando ya que los exámenes finales están a la vuelta de la esquina.
Cuando llegamos a la clase, había una imagen proyectada en la cual había unas indicaciones. Miguel preguntó si alguien quería comprobar si tenía bien la vista de un ojo (creo que el izquierdo), que para eso eran las indicaciones.
Uno de nuestros compañeros aceptó, así que se puso delante del ordenador de Miguel para seguir las instrucciones, que acabaron siendo una broma de la que todos no reímos, incluido nuestro compañero.
A continuación otro compañero preguntó a Miguel cómo se subía una foto al blog y Miguel se lo explicó.
Luego, Miguel nos fue diciendo quien tenía y quien no tenía todo subido: el PowerPoint de los desayunos y los trabajos individuales “La comida en el arte” y “La comida en la literatura”.En general lo teníamos casi todo subido aunque faltaran algunas cosillas.
Después de esto Miguel nos preguntó a las niñas que cómo íbamos con los burkas y también nos sugirió como podríamos hacerlos.
A continuación Miguel nos comentó el próximo trabajo de eTwinning que consistirá en que cada persona de cada grupo, hará una lista de los precios de los alimentos que Miguel ha escrito en una lista. Después, todos pasaremos nuestros precios (que deben ser de distintos establecimientos) a nuestro compañero portugués para que éste realice una tabla para comparar los precios de los mismos productos de Bulgaria, Francia, Portugal y España.
Luego Miguel nos dijo que le faltaban la mayoría de los guiones de nuestros trabajos sobre la mujer. Sólo se lo entregó un grupo.
Después Miguel nos dijo que en Diciembre habría un concurso de fotografía por Medina Sidonia, y yo me apunté. Al final resulté elegida.
Y por último, Miguel nos pasó unas fotocopias de un libro para que lo leyéramos y cuando termináramos nos iba a poner el trocito de película que correspondía a lo que habíamos leído anteriormente del libro. A mí personalmente me gustó lo poco que leí, y si puedo, intentaré leerlo.
Bueno y esto es todo lo que puedo decir de la clase del martes.
¡Hasta la próxima semana!
Saludos, Estefanía
jueves, 19 de noviembre de 2009
8º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos. Este ya es el 8º comentario y unas pocas más que quedan para la 1ª evaluación.
Empezó la clase con una pequeña broma que le gastó Miguel Roa a un alumno de mi clase, llamado Jose Manuel. La broma consistía en seguir unas pequeñas instrucciones donde ponía todo frente la pantalla del portátil de Miguel que acabó con un resultado muy gracioso, ! Gilipollas!.
Después dijo quien había hecho la comida en el arte y la comida en la literatura, por cierto yo no lo he hecho pero la mayoría si lo hicieron.
Estuvimos dando una pequeña charla sobre el tema del burka, y algunas compañeras de mi clase tenían unas pequeñas dudas sobre el traje del burka, pero eso se solucionará.
Nos explicó al rato el trabajo de los pecios de compra y tenemos una fecha límite desde el 15 de Noviembre hasta el 30 de Noviembre.
Al tiempo, nos enseño un imforme hecho por el grupo "Primero pienso, luego existo" que lo habían redactado bastante bien el informe. También nos habló de que el 4 de Diciembre es el concurso de fotografías y algunos compañeros de mi clase se han apuntado.
Y para terminar nos dieron un montón de folios para cada alumno que lo fotocopio Miguel Roa de un libro llamado " Como agua para chocolate", lo leímos toda la clase varios capítulos de la fotocopia y después vimos un pequeño resumen en la película.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Empezó la clase con una pequeña broma que le gastó Miguel Roa a un alumno de mi clase, llamado Jose Manuel. La broma consistía en seguir unas pequeñas instrucciones donde ponía todo frente la pantalla del portátil de Miguel que acabó con un resultado muy gracioso, ! Gilipollas!.
Después dijo quien había hecho la comida en el arte y la comida en la literatura, por cierto yo no lo he hecho pero la mayoría si lo hicieron.
Estuvimos dando una pequeña charla sobre el tema del burka, y algunas compañeras de mi clase tenían unas pequeñas dudas sobre el traje del burka, pero eso se solucionará.
Nos explicó al rato el trabajo de los pecios de compra y tenemos una fecha límite desde el 15 de Noviembre hasta el 30 de Noviembre.
Al tiempo, nos enseño un imforme hecho por el grupo "Primero pienso, luego existo" que lo habían redactado bastante bien el informe. También nos habló de que el 4 de Diciembre es el concurso de fotografías y algunos compañeros de mi clase se han apuntado.
Y para terminar nos dieron un montón de folios para cada alumno que lo fotocopio Miguel Roa de un libro llamado " Como agua para chocolate", lo leímos toda la clase varios capítulos de la fotocopia y después vimos un pequeño resumen en la película.
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
lunes, 16 de noviembre de 2009
7ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos.
Esta semana me he retrasado en publicar este comentario porque hemos tenido muchos exámenes durante la semana y no he tenido tiempo.
Bueno, cuando llegamos a la clase vimos que cada uno tenía en sus asientos un papel de la "Lengua Trapera", que esta semana trataba sobre "The Beatles". Despues de echar un vistazo a la "Lengua Trapera" comenzamos la clase.
Miguel nos puso de nuevo el Power Point de los paisajes de "Europa desde el Cielo", porque la semana anterior no habíamos terminado de verlo.
Más tarde, nos mostró un video que se titulaba "Héroes Anónimos". Este video trataba sobre una mujer, ya anciana, que se había encargado del cuidado de su nieto, ya que su madre no lo quería. Este chico tenía parálisis cerebral, así que su abuela lo cuidaba como podía y sufría mucho por él. Como se encontraban en México, un país en el que no están muy desarrolladas las ayudas a los necesitados y minusválidos, su abuela se debía de encargar sola de él. Pero al final encuentra una fundación que la ayuda con el mantenimiento de su nieto.
Luego, Miguel nos enseñó una crónica del diario "El País" en Internet que se llamaba "Un herrero en el mercado de los pájaros". Ésta trataba de de la vida que tenía una familia de herreros en Afganistán.
Despues de la crónica, Miguel nos leyó dos comentarios de Joel y Daniel sobre el libro "Un Burka por Amor" de la semana pasada. Lugo debatimos algo sobre los comentarios y casi todo el mundo estaba de acuerdo con ellos.
Al final, una alumna le pidió a Miguel que nos enseñara las puntuaciones de cada uno y va todo más o menos como la semana pasada.
Bueno, esto ha sido todo por hoy.
¡Nos vemos! ¡Hasta la próxima!
Andrés Collantes Pantoja
domingo, 15 de noviembre de 2009
7ª clase
Parece que fue hace nada cuando estábamos realizando nuestro primer comentario de la clase y ya vamos por el 7º.
Pues bien, cuando llegamos a la clase, Miguel nos había puesto en cada uno de nuestros asientos una Lengua Trapera del mítico grupo The Beatles. Le echamos un pequeño vistazo y no nos demoramos mucho en empezar la clase.
En primer lugar, Miguel dejó claro que a partir de ese día, iba a ser más estricto con los horarios para publicar los comentarios de la clase en los blogs, ya que algunos se retrasan demasiado... Después de esa aclaración, seguimos viendo la presentación de Power Point "Europa desde el cielo". Vimos imágenes de Venecia, Lituania, Luxemburgo, Noruega... Cuando acabamos de ver la presentación, Miguel nos enseñó un vídeo. Era una historia de Héroes Anónimos y en él se contaba la historia de cómo una anciana mexicana se hizo cargo de un niño con parálisis cerebral. Su vida era muy dura, ya que en aquel país las infraestructuras para los minusválidos no están muy avanzadas (si están), pero gracias a una fundación, esta mujer se ha podido sentir un poco más aliviada ya que allí tratan a su "hijo" muy bien. Y digo "un poco más aliviada" porque esta señora todavía tiene que coger varios autobuses para llegar hasta la fundación, teniendo que llevar a cuestas a su "hijo" para bajarlo y subirlo de éste.
Al finalizar el vídeo, reflexionamos un poco sobre él y procedimos a la lectura de un artículo publicado en ElPaís.com titulado Un herrero en el mercado de los pájaros. El artículo hablaba de la dura vida de un herrero en aquel mercado.
Después de leer el artículo y reflexionar también sobre él, seguimos en Afganistán para hablar ahora de un par de comentarios sobre el libro Un burka por amor. Miguel leyó el comentario de nuestro compañero Joel, el cuál reflejaba lo que la mayoría de los otros compañeros también habían comentado sobre el libro. Después, leyó mi comentario. Este comentario era un poco más crítico y, para finalizar, Miguel preguntó a algunos compañeros de con quién estaban más de acuerdo. Todos fueron muy buenos y estaban de acuerdo tanto con Joel como conmigo.
Y este ha sido el resumen de la 7ª clase, realizado a un par de días de tener la 8ª. Esta semana me he retrasado un poco por los exámenes, y me temo que la siguiente semana tendré el mismo retraso...
¡Hasta la próxima!
Pues bien, cuando llegamos a la clase, Miguel nos había puesto en cada uno de nuestros asientos una Lengua Trapera del mítico grupo The Beatles. Le echamos un pequeño vistazo y no nos demoramos mucho en empezar la clase.
En primer lugar, Miguel dejó claro que a partir de ese día, iba a ser más estricto con los horarios para publicar los comentarios de la clase en los blogs, ya que algunos se retrasan demasiado... Después de esa aclaración, seguimos viendo la presentación de Power Point "Europa desde el cielo". Vimos imágenes de Venecia, Lituania, Luxemburgo, Noruega... Cuando acabamos de ver la presentación, Miguel nos enseñó un vídeo. Era una historia de Héroes Anónimos y en él se contaba la historia de cómo una anciana mexicana se hizo cargo de un niño con parálisis cerebral. Su vida era muy dura, ya que en aquel país las infraestructuras para los minusválidos no están muy avanzadas (si están), pero gracias a una fundación, esta mujer se ha podido sentir un poco más aliviada ya que allí tratan a su "hijo" muy bien. Y digo "un poco más aliviada" porque esta señora todavía tiene que coger varios autobuses para llegar hasta la fundación, teniendo que llevar a cuestas a su "hijo" para bajarlo y subirlo de éste.
Al finalizar el vídeo, reflexionamos un poco sobre él y procedimos a la lectura de un artículo publicado en ElPaís.com titulado Un herrero en el mercado de los pájaros. El artículo hablaba de la dura vida de un herrero en aquel mercado.
Después de leer el artículo y reflexionar también sobre él, seguimos en Afganistán para hablar ahora de un par de comentarios sobre el libro Un burka por amor. Miguel leyó el comentario de nuestro compañero Joel, el cuál reflejaba lo que la mayoría de los otros compañeros también habían comentado sobre el libro. Después, leyó mi comentario. Este comentario era un poco más crítico y, para finalizar, Miguel preguntó a algunos compañeros de con quién estaban más de acuerdo. Todos fueron muy buenos y estaban de acuerdo tanto con Joel como conmigo.
Y este ha sido el resumen de la 7ª clase, realizado a un par de días de tener la 8ª. Esta semana me he retrasado un poco por los exámenes, y me temo que la siguiente semana tendré el mismo retraso...
¡Hasta la próxima!
7ª Clase de Proyecto
Este es ya mi séptimo comentario sobre la clase de proyecto, que rápido pasa el tiempo.
Cuando llegamos al aula Miguel nos dio una lengua trapera sobre The Beatles. Seguidamente continuamos viendo el power point sobre las fotos de Europa, las imágenes que nos faltaban por ver eran:
-Castillo de Trakar
-Viñedos en Remich (Luxemburgo)
-Cría de peces en Boknafjorden (Noruega)
-Tulipanes en Ámsterdam
-Molino en medio de los campos (Holanda)
-Estocolmo
-Suecia
-Cráter en Turquía
-Basilica de Santa Sofía en Estambul
Luego Miguel nos enseñó un vídeo sobre una abuela en México. Este vídeo se titulaba Héroes anónimos, y trataba sobre una abuela y su nieto,el cual tenía un problema cerebral y no podía moverse ni realizar cosas por si mismo. Era su abuela quien le ayudaba a hacer todas las cosas y la que lo llevaba a un centro donde su nieto hace ejercicio.
Por último Miguel no leyó los comentarios de Joel y Daniel sobre el libro Un burka por amor.
Aquí termino este comentario hasta la próxima semana.
Cuando llegamos al aula Miguel nos dio una lengua trapera sobre The Beatles. Seguidamente continuamos viendo el power point sobre las fotos de Europa, las imágenes que nos faltaban por ver eran:
-Castillo de Trakar
-Viñedos en Remich (Luxemburgo)
-Cría de peces en Boknafjorden (Noruega)
-Tulipanes en Ámsterdam
-Molino en medio de los campos (Holanda)
-Estocolmo
-Suecia
-Cráter en Turquía
-Basilica de Santa Sofía en Estambul
Luego Miguel nos enseñó un vídeo sobre una abuela en México. Este vídeo se titulaba Héroes anónimos, y trataba sobre una abuela y su nieto,el cual tenía un problema cerebral y no podía moverse ni realizar cosas por si mismo. Era su abuela quien le ayudaba a hacer todas las cosas y la que lo llevaba a un centro donde su nieto hace ejercicio.
Por último Miguel no leyó los comentarios de Joel y Daniel sobre el libro Un burka por amor.
Aquí termino este comentario hasta la próxima semana.
martes, 10 de noviembre de 2009
7º Clase de Proyecto Integrado
Hola a todos de nuevo. Este va ser el 7º comentario de esta larga 1º evaluación.
Tal como lleguemos Miguel Roa preguntó a algunas compañeras de clase si habían traído el permiso de sus padres y todas las habían traído menos una. Encima de la mesa teníamos una "Lengua Trapera" echa por Manolo que trataba de los " The Beatles" que quería que lo leyeramos.
Cuando seguíamos la clase Miguel Roa nos enseñó de nuevo la imágen de Venecia que nos habíamos quedado la otra semana y de allí nos enseñó las siguientes fotos que quedaban:
*Venecia (Italia).
*Castillo de Trakaï, logo Gahe, Lituania.
*Viñedo en Remich,Luxemburgo.
*Cría de peces en Boknafjurden, Noruega.
*Campos de tulipanes en las cercanías de Lisse, región de Amsterdam, Países Bajos.
*Molino en medio de los campos, Países Bajos.
*Gamla Stan, Estocolmo, Suecia.
*Pueblo de Gullholnen.
*Cráter cerca de Ilhara, Anatolla, Turquía.
*Basílica de Santa Sofía en EStambul, Turquía.
De aquí Miguel Roa nos explicó varios comentarios sobre el libro " Un burka por amor" y entre todos hicimos un pequeño debate sobre ese tema y la verdad que pareció interesante.
Al tiempo Cristina, una compañera de mi clase, le dijo a Miguel Roa si podía poner las tablas de puntuaciones y nos la mostró y yo como siempre estoy de fábula.
Miguel Roa después nos enseñó un vídeo que valía la pena verlo porque es una historia de una mujer anciana(americana-México) que cuida de su nieto porque tenía una enfermedad en el cerebro que lo dejó en sillas de ruedas, de ese vídeo se ve como la anciana lleva a su nieto en peso en cinco autobuses para llegar a un centro que le ayudó a la pobre mujer a que su nieto tuviera buenos cuidados en ese centro para que estuviera feliz y la verdad que daba mucha pena ver ese vídeo. El título es "héroes_anónimos".
Terminemos en que esta semana tenemos que terminar el desayuno y la comida en el arte.
De aquí no tengo nada más que decir y ! hasta la próxima semana!
Tal como lleguemos Miguel Roa preguntó a algunas compañeras de clase si habían traído el permiso de sus padres y todas las habían traído menos una. Encima de la mesa teníamos una "Lengua Trapera" echa por Manolo que trataba de los " The Beatles" que quería que lo leyeramos.
Cuando seguíamos la clase Miguel Roa nos enseñó de nuevo la imágen de Venecia que nos habíamos quedado la otra semana y de allí nos enseñó las siguientes fotos que quedaban:
*Venecia (Italia).
*Castillo de Trakaï, logo Gahe, Lituania.
*Viñedo en Remich,Luxemburgo.
*Cría de peces en Boknafjurden, Noruega.
*Campos de tulipanes en las cercanías de Lisse, región de Amsterdam, Países Bajos.
*Molino en medio de los campos, Países Bajos.
*Gamla Stan, Estocolmo, Suecia.
*Pueblo de Gullholnen.
*Cráter cerca de Ilhara, Anatolla, Turquía.
*Basílica de Santa Sofía en EStambul, Turquía.
De aquí Miguel Roa nos explicó varios comentarios sobre el libro " Un burka por amor" y entre todos hicimos un pequeño debate sobre ese tema y la verdad que pareció interesante.
Al tiempo Cristina, una compañera de mi clase, le dijo a Miguel Roa si podía poner las tablas de puntuaciones y nos la mostró y yo como siempre estoy de fábula.
Miguel Roa después nos enseñó un vídeo que valía la pena verlo porque es una historia de una mujer anciana(americana-México) que cuida de su nieto porque tenía una enfermedad en el cerebro que lo dejó en sillas de ruedas, de ese vídeo se ve como la anciana lleva a su nieto en peso en cinco autobuses para llegar a un centro que le ayudó a la pobre mujer a que su nieto tuviera buenos cuidados en ese centro para que estuviera feliz y la verdad que daba mucha pena ver ese vídeo. El título es "héroes_anónimos".
Terminemos en que esta semana tenemos que terminar el desayuno y la comida en el arte.
De aquí no tengo nada más que decir y ! hasta la próxima semana!
Clase de Proyecto Integrado...
Hoy, nada más llegar a la clase de Proyecto Integrado, había encima de nuestras mesas las hojas de la Lengua Trapera de esta semana.
También estaba puesta en el proyector la imagen del PowerPoint que no terminamos de ver la pasada semana. Lo hemos terminado de ver hoy y las nuevas imágenes (tan bonitas como las anteriores) eran:
- Canales de Venecia
- Castillo de Trakai, Lituania
- Viñedos, Luxemburgo
- Cría de peces, Noruega
- Campos de tulipanes, Países Bajos
- Molino y cultivos, Países Bajos
- Ciudad de Estocolmo
- Pueblo de Suecia
- Volcán, Turquía
- Basílica de Santa Sofía, Estambul(Turquía)
A continuación de esto Miguel nos puso un video de una abuelita mexicana (Margarita Rojas) que cuida de su nieto porque su hija no lo quería por tener parálisis cerebral.
Personalmente, me ha parecido increíble como esta mujer ya con una edad considerable, tiene la entereza de cuidar de su nieto, cogerlo en brazos para baja y subir las escaleras., darle de comer e incluso subirlo y bajarlo en brazos de tres autobuses para llegar al centro de rehabilitación. Ella dice que lo que realmente le da fuerza es el amor que siente por su nieto. Me parece algo admirable por parte de ella pero me parece muy mal que esta mujer no reciba ninguna ayuda.
Después de ver y comentar el video, Miguel nos leyó un artículo del periódico El País escrito desde Kabul de tres hermanos de veinte, dieciocho y doce años de los cuáles los dos mayores trabajan y el menor estudia en el colegio.
Por último, Miguel nos leyó dos comentarios de dos de nuestros compañeros sobre el libro “Un Burka por amor” que luego comentamos un poco los demás compañeros y Miguel.
También estaba puesta en el proyector la imagen del PowerPoint que no terminamos de ver la pasada semana. Lo hemos terminado de ver hoy y las nuevas imágenes (tan bonitas como las anteriores) eran:
- Canales de Venecia
- Castillo de Trakai, Lituania
- Viñedos, Luxemburgo
- Cría de peces, Noruega
- Campos de tulipanes, Países Bajos
- Molino y cultivos, Países Bajos
- Ciudad de Estocolmo
- Pueblo de Suecia
- Volcán, Turquía
- Basílica de Santa Sofía, Estambul(Turquía)
A continuación de esto Miguel nos puso un video de una abuelita mexicana (Margarita Rojas) que cuida de su nieto porque su hija no lo quería por tener parálisis cerebral.
Personalmente, me ha parecido increíble como esta mujer ya con una edad considerable, tiene la entereza de cuidar de su nieto, cogerlo en brazos para baja y subir las escaleras., darle de comer e incluso subirlo y bajarlo en brazos de tres autobuses para llegar al centro de rehabilitación. Ella dice que lo que realmente le da fuerza es el amor que siente por su nieto. Me parece algo admirable por parte de ella pero me parece muy mal que esta mujer no reciba ninguna ayuda.
Después de ver y comentar el video, Miguel nos leyó un artículo del periódico El País escrito desde Kabul de tres hermanos de veinte, dieciocho y doce años de los cuáles los dos mayores trabajan y el menor estudia en el colegio.
Por último, Miguel nos leyó dos comentarios de dos de nuestros compañeros sobre el libro “Un Burka por amor” que luego comentamos un poco los demás compañeros y Miguel.
SÉPTIMA CLASE DE P.I.
Saludos a todos y a todas
Hoy voy a comentar la séptima clase de proyecto.
En esta clase lo primero que hemos hecho a sido terminar de ver un power point que Miguel nos puso hace dos clases. En este pudimos ver fotos de distintos países de Europa:
-Venecia, donde todos los medios de transporte van por agua, incluso para poder acceder al cementerio (que es una isla) tiene que pasar por el mar.
-Un castillo en medo de un lago en Lituania.
-Campos de tulipanes en Holanda.
-Un molino en los Países Bajos.
-La isla principal de Estocolmo.
-Un pueblo de Suecia.
-La iglesia de Santa Sofía, que se convirtió en una mezquita, y actualmente es un museo.
Luego estuvimos viendo un video muy emotivo, que contaba la historia de una abuela de México, que cuida a su nieto con parálisis cerebral, porque su madre (la hija de la abuela) lo rechazo y por eso lo cuida ella.
Despues Miguel nos leyó un artículo del periódico El País, las crónicas de Kabul. También nos leyó dos comentarios, hechos por dos de mis compañeros, del libro Un burka por amor.
Tambien estuvimos comentando la situación de las mujeres Afganistán.
Finalmente nos dijo que el inventor del burka había sido un emperador que no quería que nadie viera a sus mujeres.
Bueno y esto es todo lo que hemos hecho en esta clase.
Hasta la próxima semana.
Hoy voy a comentar la séptima clase de proyecto.
En esta clase lo primero que hemos hecho a sido terminar de ver un power point que Miguel nos puso hace dos clases. En este pudimos ver fotos de distintos países de Europa:
-Venecia, donde todos los medios de transporte van por agua, incluso para poder acceder al cementerio (que es una isla) tiene que pasar por el mar.
-Un castillo en medo de un lago en Lituania.
-Campos de tulipanes en Holanda.
-Un molino en los Países Bajos.
-La isla principal de Estocolmo.
-Un pueblo de Suecia.
-La iglesia de Santa Sofía, que se convirtió en una mezquita, y actualmente es un museo.
Luego estuvimos viendo un video muy emotivo, que contaba la historia de una abuela de México, que cuida a su nieto con parálisis cerebral, porque su madre (la hija de la abuela) lo rechazo y por eso lo cuida ella.
Despues Miguel nos leyó un artículo del periódico El País, las crónicas de Kabul. También nos leyó dos comentarios, hechos por dos de mis compañeros, del libro Un burka por amor.
Tambien estuvimos comentando la situación de las mujeres Afganistán.
Finalmente nos dijo que el inventor del burka había sido un emperador que no quería que nadie viera a sus mujeres.
Bueno y esto es todo lo que hemos hecho en esta clase.
Hasta la próxima semana.
lunes, 9 de noviembre de 2009
Resumen "UN BURKA POR AMOR"
¡Hola a todos de nuevo!
Hoy escribo este comentario porque la semana pasada había que resumir el libro “Un Burka por amor” y a mí se me olvidó.
Bueno pues ahí va mi resumen:
La historia que narra este libro es un hecho real en el que una chica joven llamada María Galera se va a Londres a estudiar inglés con 18 años.
Allí conoce a Nasrad , un hombre afgano del que se enamora profundamente y con el que contrae matrimonio al poco tiempo de conocerlo sin importarle sus creencias ni su cultura.
A su matrimonio no asiste nadie de la familia de María por miedo a que lo rechacen por pertenecer a otra cultura.
Poco después de su matrimonio, María se queda embarazada y Nasrad le pide que vayan por un tiempo a Afganistán para poder presentar a María a su familia.
Cuando llegan a Afganistán todos hablan de María por ser española y ella se siente un poco cohibida pero no le da mucha importancia porque está perdidamente enamorada de su marido. Su suegra la mira mal y se nota que no le cae nada bien.
Allí se quedan más tiempo del previsto porque el hermano de Nasrad que es médico le dice a María que se le puede adelantar el parto y que no es conveniente que se suba a un avión en ese estado.
Llega el día del parto y María no puede ser asistida por un médico porque la religión musulmana no permite que las mujeres asistan a un hospital ni que sean atendidas por médicos varones, y como las mujeres tampoco pueden estudiar para convertirse en médicos es atendida por las mujeres de la familia de su marido en la casa de su sus suegros. En el parto lo pasa mal ya que las condiciones no son adecuadas.
Al niño que nace lo llama Abdulah.
Después de dar a luz regresan los tres regresan a Londres y María va a ver a su familia con su hijo.
Al poco tiempo avisan a Nasrad de que su padre está gravemente enfermo y él decide ir a Afganistán a verlo pero María quiere ir con él aunque éste se niega. Al final se van los tres.
Cuando llegan allí tienen que pasar una frontera por lo que Nasrad le pide a María que se tape para pasar desapercibida y su equipaje se lo dan a unos “niños transportistas” para que lo pasen por otro lado rodeando la frontera para que no le registren ni le quiten sus pertenencias de más valor. Los niños le roban y al no tener ni dinero ni pasaporte se ven obligados a quedarse en Afganistán.
En la casa de los padres de Nasrad, María no es bien recibida por su suegra que la pone a trabajar como si fuera un animal.
Allí se queda de nuevo embarazada pasando un verdadero calvario ya que aun estando embarazada tiene que trabajar y esto la deja agotada.
Cuando llega el día del parto, lo pasa muy mal porque la niña viene al revés y su suegra le pone un piedra encima y luego la raja sin anestesia para sacarla. Después como la herida del parto no cicatriza, se desangra durante mucho tiempo.
Después de esto ella y su marido buscan la embajada española en Kabul para salir del país pero no tienen suerte por lo que María recurre a su hermana Rosa.
Rosa le ayuda mandándole dinero y logra que María salga del país con sus hijos pero sin Nasrad ya que él necesita un visado.
Cuando está Mallorca se da cuenta de que no puede vivir sin su marido y regresa a Afganistán para ayudarlo.
Estando allí no consigue ayudarlo y ella vuelve de nuevo a España y desde allí si que logra sacar a su marido de su país.
Bueno y esto es casi todo lo que ocurre en el libro , que está lleno de muchos detalles muy desagradables, llenos de discriminación hacia la mujer puesto que la mujer en países como Afganistán valen más bien poco aunque particularmente yo no esté de acuerdo con esto. Me ha gustado el libro porque la historia en sí es bonita ya quela pareja se respeta y se demuestran el amor que se tienen aunque tengan que pasarlo mal para llegar a ser felices.
Saludos, Estefanía.
Hoy escribo este comentario porque la semana pasada había que resumir el libro “Un Burka por amor” y a mí se me olvidó.
Bueno pues ahí va mi resumen:
La historia que narra este libro es un hecho real en el que una chica joven llamada María Galera se va a Londres a estudiar inglés con 18 años.
Allí conoce a Nasrad , un hombre afgano del que se enamora profundamente y con el que contrae matrimonio al poco tiempo de conocerlo sin importarle sus creencias ni su cultura.
A su matrimonio no asiste nadie de la familia de María por miedo a que lo rechacen por pertenecer a otra cultura.
Poco después de su matrimonio, María se queda embarazada y Nasrad le pide que vayan por un tiempo a Afganistán para poder presentar a María a su familia.
Cuando llegan a Afganistán todos hablan de María por ser española y ella se siente un poco cohibida pero no le da mucha importancia porque está perdidamente enamorada de su marido. Su suegra la mira mal y se nota que no le cae nada bien.
Allí se quedan más tiempo del previsto porque el hermano de Nasrad que es médico le dice a María que se le puede adelantar el parto y que no es conveniente que se suba a un avión en ese estado.
Llega el día del parto y María no puede ser asistida por un médico porque la religión musulmana no permite que las mujeres asistan a un hospital ni que sean atendidas por médicos varones, y como las mujeres tampoco pueden estudiar para convertirse en médicos es atendida por las mujeres de la familia de su marido en la casa de su sus suegros. En el parto lo pasa mal ya que las condiciones no son adecuadas.
Al niño que nace lo llama Abdulah.
Después de dar a luz regresan los tres regresan a Londres y María va a ver a su familia con su hijo.
Al poco tiempo avisan a Nasrad de que su padre está gravemente enfermo y él decide ir a Afganistán a verlo pero María quiere ir con él aunque éste se niega. Al final se van los tres.
Cuando llegan allí tienen que pasar una frontera por lo que Nasrad le pide a María que se tape para pasar desapercibida y su equipaje se lo dan a unos “niños transportistas” para que lo pasen por otro lado rodeando la frontera para que no le registren ni le quiten sus pertenencias de más valor. Los niños le roban y al no tener ni dinero ni pasaporte se ven obligados a quedarse en Afganistán.
En la casa de los padres de Nasrad, María no es bien recibida por su suegra que la pone a trabajar como si fuera un animal.
Allí se queda de nuevo embarazada pasando un verdadero calvario ya que aun estando embarazada tiene que trabajar y esto la deja agotada.
Cuando llega el día del parto, lo pasa muy mal porque la niña viene al revés y su suegra le pone un piedra encima y luego la raja sin anestesia para sacarla. Después como la herida del parto no cicatriza, se desangra durante mucho tiempo.
Después de esto ella y su marido buscan la embajada española en Kabul para salir del país pero no tienen suerte por lo que María recurre a su hermana Rosa.
Rosa le ayuda mandándole dinero y logra que María salga del país con sus hijos pero sin Nasrad ya que él necesita un visado.
Cuando está Mallorca se da cuenta de que no puede vivir sin su marido y regresa a Afganistán para ayudarlo.
Estando allí no consigue ayudarlo y ella vuelve de nuevo a España y desde allí si que logra sacar a su marido de su país.
Bueno y esto es casi todo lo que ocurre en el libro , que está lleno de muchos detalles muy desagradables, llenos de discriminación hacia la mujer puesto que la mujer en países como Afganistán valen más bien poco aunque particularmente yo no esté de acuerdo con esto. Me ha gustado el libro porque la historia en sí es bonita ya quela pareja se respeta y se demuestran el amor que se tienen aunque tengan que pasarlo mal para llegar a ser felices.
Saludos, Estefanía.
6ª Clase de Proyecto
En este 6º comentario Miguel nos ha indicado que hagamos un resumen del libro que hemos leído, Un burka por amor.
Voy a empezar por comentar, antes de hacer el resumen, lo que hicimos en la última clase. En la última clase hicimos el examen del libro Un burka por amor. El examen no salió mal en general.
También Miguel les preguntó a las niñas si habían preguntado en casa lo del burka por el instituto, alguna no habían preguntado otras en cambio si y sus respuestas era afirmativas así que seguramente se haga.
Bueno ahora voy a hacer mi resumen sobre el libro.
El libro trata sobre una historia real de una mujer llamada María. María es una mujer española que vive en Londres donde se enamora de un hombre, Nasrad.Un día Nasrad decide presentar a María a su familia. En Afganistan , país de Nasrad, María tiene a su primer hijo , Abdulah. Cuando volvieron a Londres María decidió ir a ver a su familia en Mallorca y presentarle a su hijo, Nasrad no fue con ellos ya que María pensaba que su padre no le aceptaría por ser musulmán. Al poco tiempo Nasrad le comunica a María que tiene que ir a ver a su padre a Afganistán ya que está enfermo, María decide ir con él aunque no le conviene por el trato a las mujeres allí. Cuando pasaban la frontera hacia Afganistán pierden los pasaportes y el dinero. Allí lo pasa muy mal con su suegra y tuvo a su segundo hijo, una niña llamada Nuria. después de mucho tiempo María consigue volver gracias a un policía llamado José. María a los pocos meses vuelve a otra vez Afganistán para estar con su marido. Con la ayuda de una cooperante llamada Mª Ángeles y de un empresario mallorquín que le paga el viaje vuelve a Mallorca. En el traslado de Afaganistán hacia Mallorca pierde a su segundo hijo. Al cabo de un tiempo Mª Ángeles consigue que Nasrad vuelva también a Mallorca.
Bueno este es es mi 6º comentario de proyecto.
¡ Hasta la próxima !
Voy a empezar por comentar, antes de hacer el resumen, lo que hicimos en la última clase. En la última clase hicimos el examen del libro Un burka por amor. El examen no salió mal en general.
También Miguel les preguntó a las niñas si habían preguntado en casa lo del burka por el instituto, alguna no habían preguntado otras en cambio si y sus respuestas era afirmativas así que seguramente se haga.
Bueno ahora voy a hacer mi resumen sobre el libro.
El libro trata sobre una historia real de una mujer llamada María. María es una mujer española que vive en Londres donde se enamora de un hombre, Nasrad.Un día Nasrad decide presentar a María a su familia. En Afganistan , país de Nasrad, María tiene a su primer hijo , Abdulah. Cuando volvieron a Londres María decidió ir a ver a su familia en Mallorca y presentarle a su hijo, Nasrad no fue con ellos ya que María pensaba que su padre no le aceptaría por ser musulmán. Al poco tiempo Nasrad le comunica a María que tiene que ir a ver a su padre a Afganistán ya que está enfermo, María decide ir con él aunque no le conviene por el trato a las mujeres allí. Cuando pasaban la frontera hacia Afganistán pierden los pasaportes y el dinero. Allí lo pasa muy mal con su suegra y tuvo a su segundo hijo, una niña llamada Nuria. después de mucho tiempo María consigue volver gracias a un policía llamado José. María a los pocos meses vuelve a otra vez Afganistán para estar con su marido. Con la ayuda de una cooperante llamada Mª Ángeles y de un empresario mallorquín que le paga el viaje vuelve a Mallorca. En el traslado de Afaganistán hacia Mallorca pierde a su segundo hijo. Al cabo de un tiempo Mª Ángeles consigue que Nasrad vuelva también a Mallorca.
Bueno este es es mi 6º comentario de proyecto.
¡ Hasta la próxima !
miércoles, 4 de noviembre de 2009
6º Clas de Proyecto Integrado
Hola a todos y a todas. Ya vamos a por el 6º comentario de la 1º evaluación.
Tal como lleguemos en la clase Miguel Roa, un alumno repartia los exámenes a todos/as para empezar a hacerlo, el examen "Un Burka por amor". Cada alumno/a tenía que mirar hacia delante y otros hacia atrás para que no nos copiemos.
El examen no estuvo nada mal ya que había unas 48 preguntas y al terminar tuvimos todos que dárselo al compañero/a de nuestra derecha para que lo corrigieramos todos juntos. Yo Yo se la tuve que dar a mi compañera Milagrosa y me puntuó el examen con un 38/48 aciertos, es deicr, un 8. A mí me tocó corregir mi compañero Antonio, que no estuvo mal, sacó un 44/48 aciertos.
Más o menos todos/as habíamos aprobado.
Casi toda la hora estuvimos haciendo el examen desde las 9:20 hasta 9:45 más o menos, aunque se me olvidó decir unas pocas de cosas, Miguel Roa pregunto a nuestras compañeras de la clase que si tenían permiso de sus padre de hacer el personaje del burka ellas mismas y sobre todo si estaba dispuestas a hacerlo, y la contestación ha sido para algunas afirmativa, es decir, que al final se va hacer lo del burka en nuestro instituto.
Ahora os voy a decir un resumen del libro para que sepáis más o menos de que iba la historia de " Un Burka por amor":
Todo empieza de una chica joven llamada María Galera se enamora de un afgano en Londres, tuvieron una cita en la cafetería y allí empezó todo. Cuando llevaron un tiempo juntos se casaron por juzgados y amigos/as de Nasrad (marido de María) visitaron la boda pero en la parte de María no fue nadie porque su marido es musulmán. Cuando pasó un cierto tiempo Nasrad le comentó a su mujer que su família le quería verla y ella aceptó pero con dificultad. Tal como fue a Afganistán ya estando embarazada se quedaron más tiempo allí un tiempo. LLegó un día que el cuñado de Nasrad dijo que María no podría irse todavía porque el bebe que esperaba sale antes de tiempo, entonces esperaron hasta que llegara el momento. María preguntó si podía ir en un hospital y su cuñado dijo que estaba prohibido una mujer ir a un hospital dicho por la ley de los talibanes. Entonces cuando ya faltab poco todas las mujeres(cuñadas,suegra,sobrinas...) le ayudaron a parir en la casa con muchísima dificultad y al terminar tuvieron un precioso hjo llamado Abdulah. Volvieron a Londres y María tenía ganas de ver a su família que no le ve desde que se fue de Mallorca y llamó a su hermana( Rosie) y le dijo que fuera hacia Mallorca para visitarlos. Tal como llegó a Mallorca solo con su hijo porque María tenía miedo de decir que su marido es musulmán, pero al final se lo contó todo y no se arrepentió. Al poco tiempo Nasrad le dijo a su mujer que tenía que irse a Afganistán porque su padre se había puesto enfermo y el marido quería irse solo para que no sufriera su mujer allí pero al final fueron todos.
Desde Londres hasta el pueblo natal de Nasrad había cambiado para siempre sus vidas, les había robado los documentos, los pasaportes, el dinero todo por culpa de dárselo a un niño que les esperaba al otro lado de la frontera para devolverselo. Durante mucho tiempo, María había sufrido con su suegra de todo lo que le hacía,los trabajos intensos...., había intentado largarse de allí con la ayuda de la embajada española, pero nada hasta que un día llamó María a su hermana Rosie para poder ayudarla a ella. Tuvo un segundo hijo que se llamaba Núria. Con el tiempo logró salir de allí gracias a la ayuda de su família y sobre todo a un policía que se llamaba José que le ayudó a conseguir todos los pasaportes de todos menos la de su marido poruqe era afgano y el policía se arriesgaba mucho en ese tema. María volvió a Mallorca con sus dos hjos y un tercero que al final tuvo un aborto y con la ayuda de María Ángeles una embajadora de la ONG le ayudó a su marido a sacar de Afganistán y María, Nasrad y sus dos hijos se encontraron de nuevo en el aeropuerto y vivieron felices toda su vida.
A los últimos 10 minutos nos explicó que teníamos que hacer un trabajo que ya lo han hecho los portugueses que consistía en buscar un cuadro de arte que se relacionara con la comida y describir sobre ese cuadro y ponerlo en el blog "Comiendo por Europa".
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
Tal como lleguemos en la clase Miguel Roa, un alumno repartia los exámenes a todos/as para empezar a hacerlo, el examen "Un Burka por amor". Cada alumno/a tenía que mirar hacia delante y otros hacia atrás para que no nos copiemos.
El examen no estuvo nada mal ya que había unas 48 preguntas y al terminar tuvimos todos que dárselo al compañero/a de nuestra derecha para que lo corrigieramos todos juntos. Yo Yo se la tuve que dar a mi compañera Milagrosa y me puntuó el examen con un 38/48 aciertos, es deicr, un 8. A mí me tocó corregir mi compañero Antonio, que no estuvo mal, sacó un 44/48 aciertos.
Más o menos todos/as habíamos aprobado.
Casi toda la hora estuvimos haciendo el examen desde las 9:20 hasta 9:45 más o menos, aunque se me olvidó decir unas pocas de cosas, Miguel Roa pregunto a nuestras compañeras de la clase que si tenían permiso de sus padre de hacer el personaje del burka ellas mismas y sobre todo si estaba dispuestas a hacerlo, y la contestación ha sido para algunas afirmativa, es decir, que al final se va hacer lo del burka en nuestro instituto.
Ahora os voy a decir un resumen del libro para que sepáis más o menos de que iba la historia de " Un Burka por amor":
Todo empieza de una chica joven llamada María Galera se enamora de un afgano en Londres, tuvieron una cita en la cafetería y allí empezó todo. Cuando llevaron un tiempo juntos se casaron por juzgados y amigos/as de Nasrad (marido de María) visitaron la boda pero en la parte de María no fue nadie porque su marido es musulmán. Cuando pasó un cierto tiempo Nasrad le comentó a su mujer que su família le quería verla y ella aceptó pero con dificultad. Tal como fue a Afganistán ya estando embarazada se quedaron más tiempo allí un tiempo. LLegó un día que el cuñado de Nasrad dijo que María no podría irse todavía porque el bebe que esperaba sale antes de tiempo, entonces esperaron hasta que llegara el momento. María preguntó si podía ir en un hospital y su cuñado dijo que estaba prohibido una mujer ir a un hospital dicho por la ley de los talibanes. Entonces cuando ya faltab poco todas las mujeres(cuñadas,suegra,sobrinas...) le ayudaron a parir en la casa con muchísima dificultad y al terminar tuvieron un precioso hjo llamado Abdulah. Volvieron a Londres y María tenía ganas de ver a su família que no le ve desde que se fue de Mallorca y llamó a su hermana( Rosie) y le dijo que fuera hacia Mallorca para visitarlos. Tal como llegó a Mallorca solo con su hijo porque María tenía miedo de decir que su marido es musulmán, pero al final se lo contó todo y no se arrepentió. Al poco tiempo Nasrad le dijo a su mujer que tenía que irse a Afganistán porque su padre se había puesto enfermo y el marido quería irse solo para que no sufriera su mujer allí pero al final fueron todos.
Desde Londres hasta el pueblo natal de Nasrad había cambiado para siempre sus vidas, les había robado los documentos, los pasaportes, el dinero todo por culpa de dárselo a un niño que les esperaba al otro lado de la frontera para devolverselo. Durante mucho tiempo, María había sufrido con su suegra de todo lo que le hacía,los trabajos intensos...., había intentado largarse de allí con la ayuda de la embajada española, pero nada hasta que un día llamó María a su hermana Rosie para poder ayudarla a ella. Tuvo un segundo hijo que se llamaba Núria. Con el tiempo logró salir de allí gracias a la ayuda de su família y sobre todo a un policía que se llamaba José que le ayudó a conseguir todos los pasaportes de todos menos la de su marido poruqe era afgano y el policía se arriesgaba mucho en ese tema. María volvió a Mallorca con sus dos hjos y un tercero que al final tuvo un aborto y con la ayuda de María Ángeles una embajadora de la ONG le ayudó a su marido a sacar de Afganistán y María, Nasrad y sus dos hijos se encontraron de nuevo en el aeropuerto y vivieron felices toda su vida.
A los últimos 10 minutos nos explicó que teníamos que hacer un trabajo que ya lo han hecho los portugueses que consistía en buscar un cuadro de arte que se relacionara con la comida y describir sobre ese cuadro y ponerlo en el blog "Comiendo por Europa".
De aquí no tengo nada más que decir y !hasta la próxima semana!
6ª clase - Comentario "Un burka por amor"
Este comentario no va a estar muy relacionado con la 6ª clase ya que esta consistió en su primera media hora en hacer el control de la lectura Un burka por amor. Así que, empecemos con mi opinión personal sobre el libro.
Es un relato que muestra la crudeza de vivir en un país con otra cultura diferente y sobre todo, lo difíciles que son las gestiones burocráticas. No pongo en duda la realidad de los hechos que en el libro se narran, pero sí pongo en tela de juicio una cosa. Los prejuicios. La mayoría de los occidentales tenemos unos prejuicios hacia la población musulmana. Sólo con nombrarlos, se nos vienen a la cabeza términos tales como fanatismo religioso, machistas, "locos", y el más común, terrorismo. Cuando me terminé el libro, se me vinieron a la mente diversas situaciones. Yo he estado en un país musulmán, no con el régimen talibán que en Afganistán gobierna, pero es musulmán. Cuántas veces escuché eso de: ¿A Marruecos? ¡Qué miedo! ¿Miedo? Volví con el recuerdo de uno de los mejores viajes de mi vida hasta el momento.
Otra cosa que recordé fueron las personas que llegan de un viaje a Cataluña o Euskadi y vienen pregonando e indignados por la falta de educación que allí les tuvieron hablándole sólo en su idioma natal. Prejuicios. Mi experiencia me hace pensar a que estas personas fueron cargadas de pensamientos negativos hacia esta población, y así vinieron. Yo no fui con esos pensamientos. Y así volví, con muy buen sabor de boca junto con mi viaje a Marruecos.
La vida es dura en Afganistán, pero no porque sea un país musulmán, sino porque el régimen talibán -que es un régimen extremadamente machista y anti-occidental- así propone al país. Se cometen muchas atrocidades y barbaridades por parte de su "cuerpo nacional de seguridad", que más que seguridad, lo que infunde a la población es miedo. El problema está en que los que actúan de manera radical son la minoría. Mala suerte que esta minoría sea la que tenga el poder en estos países. Como decía en una parte del libro, los afganos son gente de bien, sobre todo los pobres. Basta con que les des una parcela a un pobre para que se apoderen de la finca. Y así es como va ese país, gobernado por la corrupción y manejado por el dinero. Estos dos factores conllevan a la guerra. ¿Quién sufre esta guerra? La población. Como en todos los lugares del mundo donde hay guerras. ¿Y quién provoca estas guerras a gran escala? Los países ricos, occidente.
Pienso que el problema de la protagonista de esta triste historia se agravó mucho más por la dificultad de la burocracia, donde en dicha dificultad tiene mucho que ver el gobierno español. Y no sólo el español, sino el de todos los países europeos que allí tienen su granito de arena.
Finalizando, este libro me ha enseñado que la vida no es tán fácil como se nos propone a los occidentales, pero también me ha enseñado a cuestionarme más las cosas que nos vienen de fuera. A saber qué diría un afgano cuando viniera a España y, por ejemplo, viera como la población adolescente se emborracha cada fin de semana, fuma cada vez a edades más tempranas, se abstiene de ir a clase cuando allí están deseando recibir un mínimo de educación...
En fin, terminada esta reflexión sobre el libro, comento el cuarto de hora de clase que nos sobró, ya que de las 9:30 a las 9:45 estuvimos corrigiendo los controles de nuestros compañeros.
Miguel nos comentó que teníamos que hacer un par de trabajos individuales para colgar en el blog del proyecto eTwinning. Fue un momento esperado, porque días antes había entrado en algunos de estos blogs y había visto que los compañeros portugueses estaban subiendo entradas que yo no comprendía. Estos dos trabajos son "La comida en el arte" y "La comida en la literatura". Las instrucciones las recibiríamos pronto en nuestros respectivos emails.
Terminado el comentario/reflexión, sólo cabe decir: ¡Hasta la próxima semana!
Es un relato que muestra la crudeza de vivir en un país con otra cultura diferente y sobre todo, lo difíciles que son las gestiones burocráticas. No pongo en duda la realidad de los hechos que en el libro se narran, pero sí pongo en tela de juicio una cosa. Los prejuicios. La mayoría de los occidentales tenemos unos prejuicios hacia la población musulmana. Sólo con nombrarlos, se nos vienen a la cabeza términos tales como fanatismo religioso, machistas, "locos", y el más común, terrorismo. Cuando me terminé el libro, se me vinieron a la mente diversas situaciones. Yo he estado en un país musulmán, no con el régimen talibán que en Afganistán gobierna, pero es musulmán. Cuántas veces escuché eso de: ¿A Marruecos? ¡Qué miedo! ¿Miedo? Volví con el recuerdo de uno de los mejores viajes de mi vida hasta el momento.
Otra cosa que recordé fueron las personas que llegan de un viaje a Cataluña o Euskadi y vienen pregonando e indignados por la falta de educación que allí les tuvieron hablándole sólo en su idioma natal. Prejuicios. Mi experiencia me hace pensar a que estas personas fueron cargadas de pensamientos negativos hacia esta población, y así vinieron. Yo no fui con esos pensamientos. Y así volví, con muy buen sabor de boca junto con mi viaje a Marruecos.
La vida es dura en Afganistán, pero no porque sea un país musulmán, sino porque el régimen talibán -que es un régimen extremadamente machista y anti-occidental- así propone al país. Se cometen muchas atrocidades y barbaridades por parte de su "cuerpo nacional de seguridad", que más que seguridad, lo que infunde a la población es miedo. El problema está en que los que actúan de manera radical son la minoría. Mala suerte que esta minoría sea la que tenga el poder en estos países. Como decía en una parte del libro, los afganos son gente de bien, sobre todo los pobres. Basta con que les des una parcela a un pobre para que se apoderen de la finca. Y así es como va ese país, gobernado por la corrupción y manejado por el dinero. Estos dos factores conllevan a la guerra. ¿Quién sufre esta guerra? La población. Como en todos los lugares del mundo donde hay guerras. ¿Y quién provoca estas guerras a gran escala? Los países ricos, occidente.
Pienso que el problema de la protagonista de esta triste historia se agravó mucho más por la dificultad de la burocracia, donde en dicha dificultad tiene mucho que ver el gobierno español. Y no sólo el español, sino el de todos los países europeos que allí tienen su granito de arena.
Finalizando, este libro me ha enseñado que la vida no es tán fácil como se nos propone a los occidentales, pero también me ha enseñado a cuestionarme más las cosas que nos vienen de fuera. A saber qué diría un afgano cuando viniera a España y, por ejemplo, viera como la población adolescente se emborracha cada fin de semana, fuma cada vez a edades más tempranas, se abstiene de ir a clase cuando allí están deseando recibir un mínimo de educación...
En fin, terminada esta reflexión sobre el libro, comento el cuarto de hora de clase que nos sobró, ya que de las 9:30 a las 9:45 estuvimos corrigiendo los controles de nuestros compañeros.
Miguel nos comentó que teníamos que hacer un par de trabajos individuales para colgar en el blog del proyecto eTwinning. Fue un momento esperado, porque días antes había entrado en algunos de estos blogs y había visto que los compañeros portugueses estaban subiendo entradas que yo no comprendía. Estos dos trabajos son "La comida en el arte" y "La comida en la literatura". Las instrucciones las recibiríamos pronto en nuestros respectivos emails.
Terminado el comentario/reflexión, sólo cabe decir: ¡Hasta la próxima semana!
martes, 3 de noviembre de 2009
6ª Clase de Proyecto Integrado
Saludos.
Hoy no tenemos mucho que comentar de esta clase ya que hemos hecho un examen, aunque también hemos tenido tiempo para que Miguel nos informe sobre algunas cosas.
Al llegar a la clase, no sabíamos como debíamos sentarnos, ya que hoy teníamos que hacer el examen, aunque nos sentamos todos en nuestros respectivos asientos. Entonces Miguel nos dijo que nos sentáramos unos mirando para atrás y otros para adelante, para no copiar...
Y empezó a repartir los exámenes del libro que se suponía deberíamos haber leido con anterioridad: "Un Burka por Amor". El exámen contaba con aproximadamente unas 48 preguntas cortas sobre el libro y duró entre 20 minutos o algo más. Al terminar de hacer los exámenes, Miguel nos entregó un hoja con las respuestas del mismo y cada uno empezó a corregir los exámenes del compañero que tenía al lado.
Después de terminar y corregir los exámenes, Miguel preguntó a las alumnas si le habían firmado los padres sus autorizaciones para realizar la perfomance. No me acuerdo bien, pero muy pocas autorizaciones habían sido firmadas,más que nada porque se le había olvidado a alguna alumna, pero de momento no pasa nada.
Y ya acabado el tema del examen y lo de la autorización, Miguel nos comentó que ya debíamos de hacer otro trabajo para el blog "Comiendo por Europa", pero esta vez individualmente. Un pequeño trabajo que ya algunos alumnos portugueses han realizado.
El trabajo en sí consiste en dos partes, la primera "Comida en el Arte", en la cuál debemos de buscar algún cuadro de algún pintor español, si es posible, que refleje algo sobre la comida. Después deberemos describir un poco la pintura, nombrar su autor, su tamaño, etc.
Y la segunda parte del trabajo: "Comida en la Literatura", en la cuál debemos de encontar algún relato, cuento, fábula o refrán relacionado con la comida.
Una cosa importante, en este trabajo se debe de poner de dónde o de qué página de Internet se ha conseguido la información, como por ejemplo las fotos, los refranes o los cuentos.
Acabando la clase, Miguel nos habló por encima sobre el siguiente trabajo a realizar, pero no le dió mucho tiempo a contarlo y tocó el timbre. Así que ya nos lo explicará bien la semana que viene.
Bueno ésta es mi opinión sobre el libro "Un Burka por Amor":
Con este libro, he comprendido mejor cómo viven las personas en los países musulmanes. Las mujeres se encuentran en una situación muy difícil en estos países y sobre todo si son países en los que se encuentra el régimen talibán. Como es el caso de Afganistán, el país en el que tiene que vivir durante un largo periodo la protagonista del libro.
Antes de que los talibanes tuvieran el poder en Afganistán, las mujeres participaban en la vida social, económica e incluso en política. Podían ser maestras, profesoras, abogadas, juezas, doctoras, escritoras, etc, en fin podían estudiar y trabajar. Pero cuando se impuso el régimen talibán, se discriminó y marginó a mujeres y se violaron sus derechos humanos. Se les privaron del derecho a trabajar, a la educación y a tener asistencia médica, ya que los médicos que hay sólo son hombres y los hombres no pueden atender a mujeres ajenas a ellos. Así que cuando están embarazadas no pueden parir en un hospital, sino que lo tienen que hacer en sus propias casas o en donde puedan, cosa que le ocurrió a la protagonista del relato. No pueden salir a la calle sin ir acompañadas de un varón, aunque sea un niño de poca edad, ni pueden conducir. Así que muchas mujeres tienen una vida de encarcelamiento en sus casas. También, pueden ser agredidas, o incluso violadas, sin tener razones para ello. Y todo esto por culpa de un régimen tan machista como es el talibán.
En este país los trámites burocráticos son muy difíciles de realizar y encima si no tienes ni dinero ni la documentación necesaria se te hace imposible conseguirlo. Como le pasó a la protagonista del libro.
Además, el país está sufriendo continuamente una guerra que no acaba de terminar y esto hace que la población esté sufriendo.
No es lo mismo la vida en Occidente que la vida en Oriente. Los occidentales no estamos acostumbrados a la dureza de aquellos países, y eso se ve reflejado en María, la protagonista del libro, que lo pasó muy mal estando en aquellas tierras.
Bueno, ¡Nos vemos la semana que viene!
Andrés Collantes Pantoja
Comentario de la clase de P.I...
¡Hola a todos!
Hoy cuando llegamos a la clase Miguel nos indicó que nos sentáramos para hacer el examen del libro propuesto para leer en el trimestre “Un Burka por amor”.
El examen constaba de 48 preguntas no muy largas que teníamos que contestar en 20 minutos aproximadamente.
La sorpresa vino después cuando Miguel nos dijo que intercambiáramos los exámenes con nuestro compañero de al lado porque íbamos a corregir nosotros mismos los exámenes.
Después de corregir los exámenes (que no estuvo tan mal por cierto), Miguel nos preguntó a las niñas si le habíamos llevado la autorización firmada.
A todas se nos había olvidado, así que esta semana se la tendremos que ir entregando cuanto antes.
Luego Miguel nos leyó la carta que mandó a los otros profesores.
En ella explicaba entre otras cosas el trabajo individual que tenemos que hacer.
Tiene dos partes:
La primera se llama “La comida en el arte” y tenemos que seleccionar una imagen de un cuadro que refleje la comida o que tenga relación con ella y explicar quién es el autor, dónde se encuentra el cuadro…etc.
La segunda se llama “La comida en la literatura” y en este apartado tenemos que escoger algún cuento, relato, refrán que esté relacionado con la comida.
Bueno y eso es todo por hoy.
Saludos, Estefanía.
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